【題目】銅是一種常用的金屬,純凈的銅顏色為紫紅色,它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學反應,生成硝酸銅和銀單質。某同學設計下表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響。
操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上。 | ||
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有熱水的③中。 | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生 | |
3、把銅絲插入①中。 | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生 |
(1)儀器②中實驗的目的是__________________________;
(2)根據(jù)上述實驗,可以得出的結論是______________________________;
(3)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是___________________。
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質量 B.將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳 D.將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醫(yī)療上用的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。要配制0.9%的氯化鈉溶液100g。其中選用儀器或操作正確的是
A、只需要托盤天平和量筒兩種儀器 B、用天平稱量0.9g氯化鈉
C、用量筒量取100g水 D、把食鹽倒入量筒中攪拌溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗,結合下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)儀器名稱:①是 。
(2)用黑色筆畫出D的裝置圖象(用導管和集氣瓶)。
(3)某同學選用過氧化氫溶液制氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是 (填序號、下同),收集純凈一瓶氧氣應選收集裝置是 。
(4)某同學想用KClO3和MnO2制取氧氣,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則要對A裝置進行的改進是 ,證明氧氣已收集滿的方法是 ;某同學嘗試在KClO3中加少量的KMnO4,結果也能加快KClO3的分解,用文字說明其原因 。
(5)另一同學學習氧氣制取后,總結了制取氣體的規(guī)律,選用的發(fā)生裝置應考慮___________ (填下列編號,下同),收集裝置應考慮__________。
①反應物的狀態(tài) ②氣體的密度 ③氣體是否溶液于水 ④反應條件是否加熱 ⑤是否與空氣成分反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息。請用化學符號填空:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素 。
(2)二個氮原子 。
(3)+6價的硫元素 。
(4)有“鋰”走遍天下。鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè),下圖是鋰的原子結構示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息,由此判斷,鋰離子的符號為 ,氧化鋰的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源中A端是電源的 極(填“正”或“負”)。
(2)試管d中氣體是 。
(3)若收集到c氣體22.4mL,則理論上應收集到d氣體大約 mL。
(4)該反應的化學方程式是 ,電解水時發(fā)生改變的粒子是 ,電解水時沒有變化的粒子是 。
(5)電解水的實驗說明:水是由 組成的化合物。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號表示下列意義:
(1)2個碳原子 ;(2)3個氧分子 ;
(3)3個鐵離子 ;
(4)人體中含量最多的物質 ;(5)硫酸銨 ;
(6)氧化鎂中鎂元素化合價為+2 ;(7)調味品食鹽中的陽離子 ;
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