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下列實驗現(xiàn)象不能說明裝置氣密性良好的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:檢查裝置的氣密性
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系,依據改變體系內壓強時產生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞;一般用到的方法有:空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等;據此進行分析解答即可.
解答:解:A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:用手掌緊握試管壁,若燒杯內有氣泡產生,松手后導管下端口上升一段水柱,則證明氣密性良好,故能說明氣密性是否良好.
B、該選項用的是注水法,原理為:向長頸漏斗中注水,直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,就證明該裝置氣密性良好,故能說明氣密性是否良好.
C、該裝置未構成封閉體系,即左邊的導管與大氣相通;無論該裝置氣密性是否良好,當用針筒向試管內打氣時試管內都有氣泡產生,故不能說明氣密性是否良好.
D、該選項用的是壓氣法,原理為:用針筒向廣口瓶內打氣時廣口瓶中氣體壓強增大,長頸漏斗的管中被壓入一段水柱,則證明氣密性良好,故能說明氣密性是否良好.
故選:C.
點評:裝置氣密性的檢查是?嫉膶嶒烆},也是一個難點,掌握檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內的壓強是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應,屬于化合反應的是( 。
A、NH3+HCl═NH4Cl
B、2HgO
  △  
.
 
 2Hg+O2
C、2CuO+CO
  △  
.
 
2Cu+CO2
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學們對部分日常生活用品的酸堿度進行測定,他們對每種待測液都做了三次測定,然后取平均值,這樣做的目的是
 
.分析測定結果,發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差別較大,約在7~9之間,護發(fā)素的pH均略小于7.
同學們聯(lián)想到洗發(fā)、護發(fā)的程序,決定探究液體的酸堿度對頭發(fā)的影響.
【提出問題】溶液的酸堿度對頭發(fā)有什么影響?
【設計實驗】
(1)收集某人的5束頭發(fā),分別放入不同pH溶液的燒杯中,靜置約30min.
(2)將各束頭發(fā)取出,用紙巾吸干液體后觀察并實驗,結果如下表.
在不同pH溶液中浸過后
pH=1pH=4pH=7pH=10pH=13
頭發(fā)的光澤無明顯變化無明顯變化無明顯變化黃、無光澤
頭發(fā)拉斷的難易程度不易斷不易斷不易斷易斷極脆
【實驗結論】
 
;
【分析交流】洗發(fā)時使用洗發(fā)液和護發(fā)素的順序是
 
,原因是
 
;
【知識拓展】若取用其它人的頭發(fā)重復上述實驗,是否也得出上述實驗結論?說明原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組溶液,不另用任何外來試劑就能能鑒別出來的是(  )
A、Na2CO3  H2SO4  HCl  KNO3
B、NaOH  NaCl  MgCl2  HCl
C、HCl  AgNO3  HNO3  MgCl2
D、K2SO4  Na2CO3  BaCl2  HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質在通常情況下不屬于導體的是( 。
A、空氣 膠木
B、銅絲 人體
C、燒堿溶液 石墨棒
D、稀硫酸 食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于物質組成的說法,正確的是( 。
A、水是由氫氣和氧氣組成的化合物
B、空氣是由氮、氧等元素組成的化合物
C、液態(tài)氫含有氫分子
D、煤是純凈的碳單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

為確證某未知溶液中含有SO42-離子,而不含有Ag+離子,四個同學分別設計了如下實驗方案,其中最嚴密的是( 。
A、未知液
BaCl2
白色沉淀
足量HNO3
沉淀不溶解
B、未知液
足量稀HNO3
無沉淀
BaCl2溶液
白色沉淀
C、未知液
足量稀HCl
無沉淀
BaCl2
白色沉淀
D、未知液
BaCl2溶液
白色沉淀
足量稀HCl
沉淀不溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

每個人日常生活中的一些行為會對環(huán)境產生極大的影響,下列行為不利于保護環(huán)境的是( 。
A、不隨地吐痰
B、用節(jié)能燈代替普通白熾燈
C、用無磷洗衣粉代替普通洗衣粉
D、使用一次性“衛(wèi)生筷”和泡沫塑料飯盒

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科目:初中化學 來源: 題型:

由C、H兩種元素組成的化合物叫做烴,碳原子數(shù)在4及以下的烴在常溫常壓下通常為氣體.常溫常壓時,烴C2H4和另一種烴組成的混合氣體中C元素的質量分數(shù)為87%則混入的烴可能是(  )
A、CH4
B、C2H2
C、C3H6
D、C8H8

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