7．實驗室中利用過氧化氫、水、高錳酸鉀都可以獲得氧氣，其原因是（　�。�
A．都屬于氧化物B．都含有氧氣C．都含有氧分子D．都含有氧元素

分析 化學變化中元素的種類不變，因此制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素．

解答 解：A、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，故A不對；
    B、過氧化氫、水、高錳酸鉀三物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B不對；
    C、氧氣由氧分子構(gòu)成，三物質(zhì)不含氧氣，故不含氧分子，所以C不對；
    D、三物質(zhì)都含氧元素，故D對．
故選D．

點評 該題主要考查化學變化中元素的種類不變，和物質(zhì)的分類，氧化物和含氧化合物的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用元素符號或相應符號回答：在空氣中含量最多的元素是N；在地殼中含量最多的元素是O；在地殼中含量最多的金屬元素是Al；鋁離子Al3+；兩個磷原子2P．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有4種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，該元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子，其離子符號為O2-；
（2）A～E中屬于原子的粒子是B、D（填序號，下同）；屬于陰離子的是A、E；屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是A、C、E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學世界千變?nèi)f化．請寫出下列反應的化學符號表達式，并回答有關(guān)問題．
（1）加熱高錳酸鉀：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應后錳元素的化合價降低（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）加熱碳酸氫銨：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2+NH3↑，碳酸氫銨應保存在廣口瓶中（填“細口瓶”、“廣口瓶”或“滴瓶”中）．
（3）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，燃燒的鎂條應用坩堝鉗夾持置于石棉網(wǎng)上．
（4）將二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅：CO2+H2O=H2CO3．該反應屬于化合反應類型（填基本反應類型）．
（5）將二氧化錳放入雙氧水中：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應屬于放熱反應（填“吸熱”或“放熱”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分（　�。�
每100g含有
營養(yǎng)成分		糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C鈣鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg30.8mg8.1mg
其中“鈣、鎂、鈉、鋅”指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．元素C．化合物D．原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．質(zhì)量相同的下列四組物質(zhì)完全分解（括號內(nèi)為條件），制得氧氣質(zhì)量最多的是（　�。�
A．氯酸鉀固體（加入二氧化錳，加熱）B．高錳酸鉀（加熱）
C．過氧化氫（常溫，加入二氧化錳）D．水（通電）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢
【實驗過程】實驗裝置圖如下：實驗操作：檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄
實驗編號①②③
反應物5%H2O2溶液100mL5%H2O2溶液3%H2O2溶液100mL
加入固體0.5g氯化鈉固體0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
（1）H2O2溶液和氯化鈉制取氧氣的反應表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實驗②中加入H2O2的體積為100mL．
（3）實驗③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳．
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是使用催化劑、增大反應物濃度可以加快H2O2生成O2的速度（或催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成O2快慢有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為5%H2O2100mL（不加其他催化劑）．
【實驗拓展】小紅用收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗．
小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗，現(xiàn)象都不明顯．造成這種結(jié)果的原因是反應后首先排出的是錐形瓶中的空氣，因此立即收集放出的氣體中氧氣純度不高，導致鐵絲無法在收集的氣體中燃燒現(xiàn)象不明顯（請依據(jù)題意，回答出具體原因）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學獨特的思維方式，下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（　�。�
A．水受熱時蒸發(fā)，是因為水分子受熱時體積變大
B．濕衣服晾在陽光下容易干燥，是因為溫度越高，水分子運動越快
C．20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL，是因為分子之間存在間隔
D．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．將下列錯誤符號改正，并填寫橫線上．
（1）氯元素：alCl
（2）氧化鎂：mgOMgO
（3）碳酸氫銨：NH3HCO3NH4HCO3．

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