【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)1個(gè)二氧化碳分子_____;
(2)2個(gè)鈉離子_____;
(3)氯化鈉的化學(xué)式_____;
(4)高錳酸鉀的化學(xué)式_____;
(5)SO3的名稱(chēng)_____;
(6)標(biāo)出水中氧元素的化合價(jià)_____。
【答案】CO2 2Na+ NaCl KMnO4 三氧化硫
【解析】
(1)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則1個(gè)二氧化碳分子可表示為:CO2;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省路。表示多個(gè)該離子,在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉離子可表示:2Na+.
(3)氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià),氯元素顯-1價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零可知,其化學(xué)式為NaCl.
(4)高錳酸鉀中鉀元素顯+1價(jià),高錳酸根顯-1價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零可知,其化學(xué)式為KMnO4.
(5)SO3從右向左讀,讀作三氧化硫;
(6)水中氧元素顯-2價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故水中氧元素的化合價(jià)可表示為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),“一” 表示相連物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),圖中M所表示的物質(zhì)類(lèi)別是__________________。
(2)寫(xiě)出一種酸與一種鹽反應(yīng)生成氯化銀沉淀的化學(xué)方程式__________________。
(3)圖中有______________ ( 填數(shù)字)條連線間的物質(zhì)反應(yīng)一定生成鹽和水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
①鐵元素_____。
②1個(gè)氮原子_____。
③2個(gè)氧分子_____。
④硝酸根離子_____。
⑤標(biāo)出“H2O2” 中氧元素的化合價(jià)_____。
(2)寫(xiě)出“3P2O5”中“5”的含義_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)寫(xiě)出一個(gè)用C裝置收集氣體的化學(xué)方程式_____________。
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。
①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是______(填字母代號(hào)).
②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性.則在圖2實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象_____________?
③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽.將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時(shí),有大量白煙產(chǎn)生,而改用濃硫酸時(shí)卻無(wú)此現(xiàn)象.試解釋白煙產(chǎn)生的原因_____________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某試管底被穿通,留下圓形小孔。興趣小組變廢為寶,將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯,裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,如圖所示,利用彈簧夾可以實(shí)現(xiàn)隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停的效果。
(1)若用此裝置制取二氧化碳,在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀_____(填藥品名稱(chēng)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。銅絲球不能換成鐵絲球的一個(gè)原因是_____。
(2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制氧氣時(shí),使用該裝置無(wú)法實(shí)現(xiàn)隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的效果。若不改變裝置,改進(jìn)的辦法是_____。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)使用此裝置制備任何一種氣體之前,都必須檢查裝置的氣密性。檢查的操作是:先用彈簧夾夾緊膠皮管,然后將試管底部放入水中,再_____,若_____,則說(shuō)明該裝置氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率。于是,他們對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)提出問(wèn)題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
(2)設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請(qǐng)你完成小華的猜想。
(假設(shè)一)小芳同學(xué):鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。
(假設(shè)二)小華同學(xué):鐵釘里的_____是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。 | _____ | 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____假設(shè)一成立 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入_____ , 并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。 | 無(wú)現(xiàn)象 | 假設(shè)二 _____(填“成立”或“不成立”) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。水與人類(lèi)關(guān)系密切。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)水的組成:水是由_____組成的。
(2)水的構(gòu)成:水是由_____構(gòu)成的。
(3)水的變化:
①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O6X+C6H12O6,則X的化學(xué)式為_____。
②水通電分解生成未來(lái)最理想的能源——氫氣,是將_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;下圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源_____極相連的玻璃管內(nèi)放出。
③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于_____。
(4)水的凈化:
圖3中活性炭的作用是_____,圖4實(shí)驗(yàn)_____(填“能”或“不能”)降低水的硬度。
(5)水的作用:
如圖實(shí)驗(yàn)中水的作用分別是:甲:_____;乙:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 乙、丁屬于氧化物
B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NO+NH2N2+H2O
C. 甲物質(zhì)由一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成
D. 反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、原子數(shù)目不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用氯化鈉固體配制 100.0 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 18.0 %的氯化鈉溶液,從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取的儀器如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不需使用的儀器有__(填名稱(chēng))。
(2)需要稱(chēng)取的氯化鈉質(zhì)量為___,需要量取的水的體積為_。
(3)小明稱(chēng)取氯化鈉、量取水的操作如圖所示,他實(shí)際稱(chēng)得的氯化鈉的質(zhì)量為__,實(shí)際量得水的體積為__。
在老師指導(dǎo)下小明重新稱(chēng)量,在第二次稱(chēng)取氯化鈉過(guò)程中,天平指針右偏,他接下的操作是_(填標(biāo)號(hào))。
A 調(diào)整平衡螺母,使天平平衡
B 向左盤(pán)加入氯化鈉至天平平衡
C 向左移游碼或減少砝碼,使天平平衡
(4)在配制氯化鈉溶液時(shí),小明發(fā)現(xiàn)少領(lǐng)了一種儀器,這種儀器是_, 其在實(shí)驗(yàn)中的作用是__。
(5)盛放配制好的氯化鈉溶液應(yīng)選擇下圖中的儀器_(填標(biāo)號(hào)),請(qǐng)將圖中的標(biāo)簽填寫(xiě)完整__。
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