8.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5;(2)三個(gè)硝酸根離子3NO3-;
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)五氧化二磷分子可表示為2P2O5
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)硝酸根離子可表示為:3NO3-
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是過(guò)氧化氫分子,其化學(xué)式為:H2O2;
故答案為:(1)2P2O5;(2)3NO3-;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)H2O2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是小組討論中四位同學(xué)對(duì)某物質(zhì)的化學(xué)式表示意義的描述,該物質(zhì)可能是( 。
A.COB.O3C.H2D.H2S

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用化學(xué)符號(hào)表示:
鐵離子Fe3+; 2個(gè)硫酸根離子2SO42-;3個(gè)鐵原子3Fe;二氧化碳的化學(xué)式CO2 ;     
過(guò)氧化氫的化學(xué)式H2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.水是人類寶貴的自然資源.
(1)自來(lái)水廠凈化水時(shí)常用明礬作絮凝劑.從而將自來(lái)水中的膠狀物吸附使之沉降.
(2)凈化器中利用了活性炭具有吸附性的性質(zhì),能除去水中的色素和異味物質(zhì).此外,還利用了活性炭具有過(guò)濾作用,以除去部分不溶性雜質(zhì).
(3)自來(lái)水廠新型消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素的化合價(jià)為+6價(jià).生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
(4)自來(lái)水廠經(jīng)沉淀、過(guò)濾、殺菌消毒后得到的水是純凈物還是混合物:混合物.
(5)生活中可用肥皂水比較自來(lái)水煮沸前后的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.利用分子和原子的相關(guān)知識(shí)回答:
(1)梔子花開(kāi),香飄十里分子在不斷地運(yùn)動(dòng);
(2)將50mL水與50mL酒精混合后,總體積小于100mL,原因是分子之間有間隙;
(3)液氧和氧氣都能支持燃燒同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同.

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13.圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),用“-”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.甲可以為鹽B.其中一個(gè)反應(yīng)能同時(shí)生成兩種沉淀
C.丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿D.乙只能是氧化物或酸

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20.近期網(wǎng)絡(luò)熱傳的“苯寶寶表情包”(如圖),是苯及其衍生物配以相應(yīng)的文字形成的,顯示了化學(xué)的人文性.下列關(guān)于苯(化學(xué)式是C6H6)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.苯屬于有機(jī)物
B.苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為 12:1
C.苯是由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成的
D.苯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為92.3%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食用碘鹽中的”碘“是指碘元素(填”碘元素“或”碘分子“或”碘離子“)
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg
(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg,假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽的質(zhì)量為7.5g;其中碘酸鉀的質(zhì)量為0.25mg.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空
①氦氣He;  ②硫酸H2SO4;③四個(gè)鐵離子4Fe3+;  ④三個(gè)氨分子3NH3;⑤氯化鈉中的陽(yáng)離子Na+;   ⑥地殼中含量最多的金屬元素Al; ⑦五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5;  ⑧保持干冰化學(xué)性質(zhì)的微粒CO2
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
①碳酸氫銨受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;②鐵絲燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; ④二氧化碳通入到紫色石蕊試液中所發(fā)生的反應(yīng)H2O+CO2=H2CO3

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