【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器a、b的名稱,a是______,b是______;
(2)制取氣體時,組裝好儀器后,應先______,再添加藥品。
(3)實驗用過氧化氫溶液與二氧化錳反應制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______(選填裝置編號,下同)。反應的化學方程式是______。
(4)收集氧氣可選用C裝置。使用C裝置收集氧氣時,導管伸到集氣瓶底部的原因______。
【答案】試管 分液漏斗 檢查裝置氣密性 B 2H2O22H2O+O2↑ 將集氣瓶內的空氣排空使氧氣更純
【解析】
(1)根據裝置圖可知,儀器a是試管,儀器b是分液漏斗。故答案為:試管;分液漏斗;
(2)制取氣體時,連接好裝置,應該先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣造成實驗失敗。故答案為:檢查裝置氣密性;
(3)用過氧化氫溶液與二氧化錳反應制取氧氣,屬于固液常溫型制取氣體,應選擇B作發(fā)生裝置;過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑,故答案為:B;2H2O22H2O+O2↑;
(4)利用排空法收集氣體時,為將集氣瓶內的空氣排空使氧氣更純,應將導管伸入集氣瓶底。故答案為:將集氣瓶內的空氣排空使氧氣更純。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的基本方法,化學興趣小組的同學設計如圖實驗:
(1)圖甲中,在濾紙條上每隔一定距離滴酚酞試劑,向試管口棉花上滴濃氨水。過一會,觀察到的現(xiàn)象為_________,由此說明_________。
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比等于氣體的分子個數比,圖乙實驗中能夠推斷水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是_________,該反應的化學方程式為_________。
(3)圖丙中,通電前,紅磷不燃燒的原因是_________,實驗結束時,松開彈簧夾,能觀察到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中的原因是_________。
(4)圖丁實驗中,設計兩個集氣瓶的目的是_________,該實驗可得出CO2具有的化學性質是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質,它們的轉化關系如圖所示,部分生成物及反應條件已略去.
(1)如果A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應的主要氣體,則E的化學式是 ,A與B反應的化學方程式可能是 .
(2)如果C是一種淺綠色溶液,D是紅色固體單質,則E的化學式是 ,A與B反應的化學方程式可能是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題:
(1)圖示裝置中儀器a的名稱是_____;
(2)若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____(填字母序號,以下同)作為收集裝置;
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。已知常溫下氨氣是一種無色、密度比空氣小的氣體。氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性。如果實驗室要制取并收集瓶氨氣,應該選擇的裝置是_____。干燥氨氣時不能選用下列干燥劑中的_____。
A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某混合氣體可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一種成幾種,為了確定其成分,將合氣體按如圖所示裝置進行實驗(假設各步均充分反應或吸收),結果裝置A中的石灰水不變渾濁,但混合氣體的體積明顯減小;裝置D增重1.8g;裝置E增2.4g,下列分析正確的是( 。
A. 裝置A中石灰水不變濁,所以氣體中一定不含二氧化碳
B. 裝置C對實驗結果不產生影響,所以可以去掉裝量C以簡化實驗案
C. 該混合氣體成分可能是和CO
D. 后續(xù)裝置的目的是阻止空氣中的二氧化碳進入裝置E中,干擾CO的檢驗
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【題目】在A+BC+D的反應中,下列敘述錯誤的是
A. 若C和D為鹽和水,該反應不一定是中和反應
B. 若A是氧化銅、C為銅,該反應不一定是置換反應
C. 若將20gA和30gB混合,則生成C和D的總質量一定為50g
D. 此反應可能是復分解反應
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【題目】水是寶貴的自然資源,日常生活、工農業(yè)生產和科學實驗都離不開水。
(1)下圖中的海水屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)如下圖所示,利用海水提取粗鹽的過程中,析出晶體后的母液是氯化鈉的__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)河水是重要的陸地淡水資源,經處理后可用作城市生活用水,自來水廠凈水的過程中不包括下列哪種凈水方法__________(填字母序號)。
A沉淀 B過濾 C蒸餾 D吸附
(4)生活中,人們常用__________來檢驗水樣品是硬水還是軟水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農作物秸稈屬于農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質能資源。農作物秸稈綜合利用對于促進農民增收、環(huán)境保護、資源節(jié)約以及農業(yè)經濟可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。
(1)纖維素分子中C、H、O原子個數比為_________。
(2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農田中燃燒秸稈的主要危害是_________。
(3)將秸稈還田,可作為農家肥料,但某植物在生長過程中還需要施用復合肥。下列屬于復合肥的是_________(填標號)。
A KNO3 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D NH4H2PO4
(4)以秸稈為原料可生產出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_________(選填“合成有機高分子”、“天然有機高分子”、“合金”)材料
(5)利用秸稈可生產乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產過程中涉及到如下反應C6H12O62C2H5OH+2X↑,則X的化學式為_________。
(6)在農村,秸稈曾經作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會產生_________氣體與血液中的血紅蛋白結合引起中毒。隨著社會的進步,農村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈作燃料_________。
A 沼氣 B 天然氣(或液化氣) C 太陽能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子結構與元素化學性質聯(lián)系緊密,元素周期律、周期表是學習化學的重要工具,請根據圖示回答下列問題:
(1)圖1表示銣Rb元素的_____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結構示意圖。
(2)根據圖2中原子核外電子數的排布規(guī)律,銣元素應位于元素周期表中第_____周期。
(3)寫出9號和12號元素形成的化合物的化學式_____。
(4)從微觀角度可以更好的認識化學反應的實質,圖3是某化學反應的微觀示意圖,該反應的化學方程式為_____。
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