5.某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如圖:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在a儀器內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出相關(guān)儀器的名稱:a燃燒匙;b燒杯.
(2)步驟②中紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,當(dāng)燃著的紅磷熄滅后,步驟③的橫線上應(yīng)填寫(xiě)集氣瓶冷卻至室溫,水能進(jìn)入集氣瓶中,其原因是紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。
(3)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是使空氣中的氧氣全部消耗完.
(4)由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為15,若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒塬@得成功?并寫(xiě)出其原因.不能,因?yàn)槟咎咳紵笊闪硕趸細(xì)怏w,使集氣瓶中壓強(qiáng)未減。

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象及注意事項(xiàng)分析解答;
(3)根據(jù)為了使集氣內(nèi)的氧氣完全消耗完在做實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要過(guò)量解答;
(4)根據(jù)木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒(méi)有改變集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕獯穑?/p>

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a.燃燒匙;b.燒杯;
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放熱;當(dāng)燃著的紅磷熄滅后,要等到集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中,其原因是:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。
(3)為了使集氣內(nèi)的氧氣完全消耗完在做實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要過(guò)量;
(4)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強(qiáng)的改變,所以若把紅磷換成木炭,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒(méi)有改變集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />答案:(1)a.燃燒匙;b.燒杯;
(2)產(chǎn)生大量白煙;集氣瓶冷卻至室溫;紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減。
(3)使空氣中的氧氣全部消耗完
(4)不能,因?yàn)槟咎咳紵笊闪硕趸細(xì)怏w,使集氣瓶中壓強(qiáng)未減小.

點(diǎn)評(píng) 在做測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),同時(shí)還不能產(chǎn)生氣體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室里,我們常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,若將6.25g鋅粒放到盛有49.00g稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,鋅仍有剩余;過(guò)濾后,稱量濾液的質(zhì)量,相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
          反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
鋅粒稀硫酸濾液
6.2549.0054.04
(1)鋅粒屬于單質(zhì)(填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”)
(2)請(qǐng)計(jì)算可制得氫氣的質(zhì)量(寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果準(zhǔn)確到0.01)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí),參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.如圖所示,甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.根據(jù)要求,請(qǐng)回答:

(1)乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的右邊(選填“左邊”、“右邊”或“中間”),乙小組的解釋為:反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少.
(2)甲小組的反應(yīng)化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,結(jié)論為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
(3)比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),若使用的試劑不變,應(yīng)改進(jìn)的方法是:將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置;由此,你將得出新的結(jié)論:探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí),若要有氣體參加或生成的反應(yīng),應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒(méi)有變化的是①②⑤⑥(填編號(hào)).
①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.在某過(guò)氧化氫溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為2:17,現(xiàn)向19克該過(guò)氧化氫溶液中加入4克二氧化錳,充分反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為1g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),請(qǐng)寫(xiě)出其中的二個(gè):①都有氧氣參加,②都是化合反應(yīng).
(2)你在甲實(shí)驗(yàn)中會(huì)看到產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰,生成了有刺激性氣味的氣體,放出大量的熱.丙實(shí)驗(yàn)中會(huì)看到劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體.丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),瓶?jī)?nèi)放水或細(xì)沙的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(3)寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式,并判別化學(xué)反應(yīng)基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P能封住病毒的侵占途徑.已知維生素P的化學(xué)式為C27H30O16,關(guān)于維生素P的敘述中正確的是( 。
A.維生素P是由27個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成
B.維生素P中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C.維生素P的相對(duì)分子質(zhì)量為610g
D.維生素P在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物為CO2和H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的幾種儀器,按要求將圖中儀器的名稱填在指定位置上.

(1)用于較大量液體的反應(yīng)儀器是燒杯.
(2)用于收集儲(chǔ)存少量氣體的儀器是集氣瓶.
(3)用于攪拌、過(guò)濾的儀器是玻璃棒.
(4)用于吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙、丙中屬于氧化物的物質(zhì)是HgO(填化學(xué)式),從微觀角度看,汞是由汞原子構(gòu)成的.
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中信息寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.
(3)由圖可看出,化學(xué)反應(yīng)前后一定不發(fā)生變化的是②③④(填序號(hào),下同),一定發(fā)生變化的是⑤.
①分子的數(shù)目②原子的數(shù)目③元素的種類④原子的種類⑤分子的種類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列各題:
(1)“水是生命之源”,檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水.請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸.
(2)對(duì)含碎菜葉、泥沙等的生活用水,采用過(guò)濾操作后,可再用于沖廁所、澆花等.
(3)引起煤氣中毒的氣體是一氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案