【題目】能源和環(huán)境問(wèn)題與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

(1)目前,人類使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、__________、天然氣。

(2)可燃冰是一種新能源,其主要成分為甲烷的水合物,據(jù)資料介紹,“1體積的可燃冰可釋放出約164體積的天然氣”,對(duì)該現(xiàn)象的微觀解釋是____________________。

(3)1是一款以天然氣為燃料的燃?xì)鉄崴?/span>:

①圖1所示材料中,屬于有機(jī)合成材料的是______________。

②燃?xì)鉄崴餍璋惭b在通風(fēng)良好的場(chǎng)所,主要目的是______________

③圖2是甲烷燃燒反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是______________。

A 反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目不變

B 反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變

C 反應(yīng)生成的二氧化碳與水的質(zhì)量比為1:2

D 反應(yīng)中沒有化合價(jià)發(fā)生變化的元素

【答案】石油 分子間存在間隙,分子間的間隙隨溫度的升高而增大,隨壓強(qiáng)的減小而增大 塑料 防止發(fā)生不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳使人中毒 B

【解析】

(1)目前,人類使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油、天然氣;

(2) 可燃冰是甲烷和水在低溫、高壓條件形成的冰狀固體,當(dāng)溫度升高、壓強(qiáng)減小時(shí),可燃冰分解,生成甲烷。 “1體積的可燃冰可釋放出約164體積的天然氣,即可燃冰轉(zhuǎn)化成氣體甲烷時(shí),體積會(huì)增大很多,微觀原因是固體物質(zhì)中分子間隔較小,而氣態(tài)物質(zhì)分子的間隔較大;且分子間的間隙隨溫度的升高而增大,隨壓強(qiáng)的減小而增大;

(3) ①圖1所示材料中,屬于有機(jī)合成材料的是塑料,銅、不銹鋼屬于金屬材料;

②燃?xì)鉄崴餍璋惭b在通風(fēng)良好的場(chǎng)所,主要目的是防止發(fā)生不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳使人中毒;

A、由圖2可知,甲烷燃燒時(shí),每2個(gè)氧氣分子和1個(gè)甲烷分子,生成1個(gè)二氧化碳分子和2個(gè)水分子,反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變,但分子的種類改變,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變,選項(xiàng)正確;

C、反應(yīng)生成的二氧化碳與水的質(zhì)量比為(44×1):(18×2=11:9,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、單質(zhì)中元素的化合價(jià)是0,化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零,氫元素顯+1價(jià),甲烷中碳元素顯-4價(jià),氧氣中氧元素顯0價(jià),反應(yīng)后,水中氧元素顯-2價(jià),二氧化碳中碳元素顯+4價(jià),反應(yīng)中氧、碳化合價(jià)發(fā)生變化,選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言,請(qǐng)用相應(yīng)的符號(hào)填空:

1)鎂離子_____;

2)三個(gè)氮原子_____

3)人體中含量最多的元素_____;

4)氦氣_____

5)氫氧根離子_____;

6)硫酸鈉_____;

7)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____

8)某金屬元素X的化合價(jià)為+1,則X的氧化物的化學(xué)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法不正確的是

A. 10℃時(shí),甲和乙的溶解度相等

B. 甲的溶解度受溫度影響比乙大

C. 20℃時(shí),將25g甲加入50g水中,可形成75g溶液

D. 30℃時(shí)甲的飽和溶液降溫至10℃,有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的意義的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

SO2 ②Mg2+、CO2、 ⑤O2、H2O2、2O

A.表示分子個(gè)數(shù)的是⑦

B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C.表示化合價(jià)數(shù)值的是④

D.表示一個(gè)分子中含有某種原子個(gè)數(shù)的是①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:_____;_____;

2)某同學(xué)用BC裝置制取并收集一瓶氧氣,從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)_____,其文字表達(dá)式為_____,當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,將集氣瓶從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入瓶中,如果未見木條復(fù)燃,其原因可能是_____

3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用D裝置采取排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)管通入,若采用排水法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)管通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)幫助老師整理藥品時(shí),在藥品室發(fā)現(xiàn)盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有大量白色固體(如圖所示),于是他和小組同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究。

[提出問(wèn)題]白色固體是什么?

[猜想]猜想一:可能是氫氧化鈉。

猜想二:可能是碳酸鈉,原因是_________________(用化學(xué)方程式表示)。

[資料]氯化鈣溶液、氯化鋇溶液均顯中性。

[方案設(shè)計(jì)]

設(shè)計(jì)者

操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

張艷

取樣 ,加水溶解,滴加酚酞溶液,振蕩

若溶液變紅色,則猜想一正確,否則猜想二正確

盧斌

取樣,加水溶解,滴加氯化鈣溶液,振蕩

若產(chǎn)生___________,則猜想二正確,否則猜想一正確

[分析]同學(xué)們討論后認(rèn)為,上述方案都不合理。張艷方案不合理的原因是______________。

[完善與實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取樣,加水溶解,加入足量的___________

充分反應(yīng)后,取上層清液,滴加__________

___________

白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物

[拓展]如果要除去氫氧化鈉溶液中混有的碳酸鈉,可采取的措施是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取40克石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入稀鹽酸,使之與稀鹽酸充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)時(shí),加入稀鹽酸的質(zhì)量為200克,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為226.8克。請(qǐng)計(jì)算:

1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量_________

2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)無(wú)意將NaOH溶液與NaHCO3溶液混合,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象。對(duì)此他產(chǎn)生疑問(wèn):兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,他進(jìn)行了以下探究。

(查閱資料)NaHCO3溶液能與NaOH溶液反應(yīng)生成一種新鹽和一種常見的液體氧化物。

NaHCO350℃開始分解。

(實(shí)驗(yàn)探究)用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOHNa2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考。

NaHCO3溶液

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

現(xiàn)象Ⅰ

無(wú)明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入澄清石灰水

溶液變渾濁

無(wú)明顯變化

現(xiàn)象Ⅱ

加入CaCl2稀溶液

無(wú)明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰,將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為_____,發(fā)生現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

(實(shí)驗(yàn)探究)證明反應(yīng)生成了新鹽

2NaHCO3溶液能與NaOH溶液反應(yīng)生成新的鹽是_____(填物質(zhì)名稱)。同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),先在NaHCO3 溶液中加入A溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是_____

3)有同學(xué)提出上述實(shí)驗(yàn)方案有問(wèn)題,其理由是_____。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阈枰^續(xù)進(jìn)行的操作是_____。

(交流反思)證明反應(yīng)后NaHCO3不存在

4)同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),雖然沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但可以證明反應(yīng)發(fā)生了,你的實(shí)驗(yàn)方案是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及下列裝置,回答下列問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是_____________。

(2)利用上述裝置和藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______,選擇的氣體發(fā)生裝置為_________ (填字母)。

(3)利用上述裝置和藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________;若用裝置C收集氧氣,當(dāng)觀察到導(dǎo)氣管口氣泡___________ 冒出時(shí)再開始收集,該收集方法利用了氧氣具有__________的性質(zhì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案