選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試 劑 | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 氧氣 | 點燃 |
B | Fe(CuSO4粉末) | H2O | 溶解后過濾、洗滌、干燥 |
C | CuO(炭粉) | 足量氧氣 | 充分加熱 |
D | MnO2(KClO3) | 充分加熱后,冷卻 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項所采取的方法錯誤.
B、溶解后,鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、炭粉能與足量氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | B. | 蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣 | D. | 紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒,生成二氧化硫 | |
B. | 磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰和大量白煙 | |
D. | 鋁在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱和產(chǎn)生耀眼的白光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的氮氣和氧氣都能支持燃燒 | |
B. | 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源 | |
C. | 按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1% | |
D. | 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的變化屬于化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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