【題目】減少污染物排放—空氣清新

（1）我們把pH______的降雨稱為酸雨，引起酸雨的主要物質(zhì)是_______，低碳生活可以減緩______引起的溫室效應(yīng)。

（2）自來(lái)水來(lái)之不易—節(jié)約用水

自來(lái)水生產(chǎn)流程：

通常加入_______吸附水中的異味和色素，氯氣的作用是______。

（3）清潔高效能源—天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 _____。

【答案】<5.6 SO2、NO2（寫名稱也可） CO2（寫名稱也可） 活性炭 殺菌消毒

【解析】

（1）我們把pH＜5.6的降雨稱為酸雨，引起酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和氮氧化物，因?yàn)槎趸蚝偷趸镉鏊纬伤嵝匀芤�，低碳生活可以減緩二氧化碳引起的溫室效應(yīng)。

（2）自來(lái)水生產(chǎn)流程：

通常加入活性炭，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，氯氣具有強(qiáng)氧化性，作用是：殺菌、消毒。

（3）甲烷在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水的化學(xué)方程式是：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖：

（1）儀器d的名稱是_____，作用是_____。

（2）加熱KMnO4制取O2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程_____；當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋_____（選填“a”“b”或“c”）。試管口放一團(tuán)棉花的目的是_____，用戊裝置收集并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；為使反應(yīng)隨開隨制隨關(guān)隨停，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（選填裝置編號(hào)）。若用裝置丁作收集裝置，收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_____（填“e”或“f”）端通入，若用裝置丁作干燥裝置，則應(yīng)添加_____（填藥品名稱），氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_____（填“e”或“f”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用O、C1、H、Na、C、Ca、S七種元素中的一種或幾種，按要求完成下列各題。

（1）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

①兩個(gè)氫氣分子_____________；

②燒堿中的陰離子_____________；

（2）寫出符合下列要求的化學(xué)式：

①導(dǎo)致煤氣中毒的主要物質(zhì)_____________；

②改良酸性土壤的堿是_____________。

（3）請(qǐng)用上述一種或幾種元素組成的物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式：生成堿溶液的化合反應(yīng)________________________（只寫一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用生銹廢鐵屑和鈦白廢酸（含硫酸、硫酸亞鐵）制備硫酸亞鐵的主要轉(zhuǎn)化過(guò)程如下

（1） I中除鐵銹的化學(xué)方程式為____________。

（2） II中反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的___________。

（3）最終所得溶液中含有的陰離子是________（寫離子符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ中A、B、C、D、E為中學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為含鈉元素的化合物，D的相對(duì)分子質(zhì)量為100，E溶液為無(wú)色，它們的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖Ⅰ所示。小玉同學(xué)測(cè)得D與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液pH為2，向適量該溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，并測(cè)得溶液的pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖Ⅱ所示此處的A、B、C、D均為曲線上的點(diǎn)，請(qǐng)回答下列問題：

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻?/span>

填寫圖Ⅰ中A、C的化學(xué)式，A：______C：______；

圖Ⅱ中，A點(diǎn)處溶液中含有的主要離子有______寫離子符號(hào)；

段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉固體，因不慎敞口放置了一段時(shí)間，已經(jīng)部分變質(zhì)．化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定測(cè)定該瓶 試劑變質(zhì)的程度，他們?cè)谥R(shí)回顧的基礎(chǔ)上，依次進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

（知識(shí)回顧）

氫氧化鈉必須密封保存，理由是：①氫氧化鈉固體會(huì)吸收水分而潮解；②氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)變質(zhì), 發(fā) 生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。

（實(shí)驗(yàn)操作）

第一步：取該瓶中的試劑20g加水配制成溶液；

第二步：向上述溶液中加入足量的稀鹽酸,反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量變化如圖所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和圖像進(jìn)行分析與計(jì)算：

（1）20g試劑與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量 g.

（2）計(jì)算該20g試劑中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）。(結(jié)果精確到 0.1%)

（3）如果第二步改為向第一步配制成的溶液中加入足量的澄清石灰水,則生成沉淀的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用菱錳礦[主要成分為MnCO3，含FeCO3、Cu2(OH)2CO3、SiO2等雜質(zhì)]為原料來(lái)制取二氧化錳，其生產(chǎn)流程示意圖如下：

回答下列問題：

（1）加鹽酸之前，需要將菱錳礦粉碎，目的是________

（2）操作②是______，此操作過(guò)程中用的玻璃儀器有玻璃棒、______、 _______，其中玻璃棒的作用是________。

（3）向菱錳礦中加入鹽酸，MnCO3、FeCO3、Cu2(OH)2CO3都溶解并轉(zhuǎn)化為MnCl2、FeCl2、CuCl2。鹽酸與MnCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。濾渣1主要成分是二氧化硅，需要洗滌，洗滌的目的是________________，可以通過(guò)在最后一次洗滌液中滴加________（填化學(xué)式）溶液，若無(wú)明顯現(xiàn)象，則已洗滌干凈。

（4）加入雙氧水將鐵元素轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀，其反應(yīng)為：2FeCl2 + H2O2 + 4H2O = 2Fe(OH)3↓ + 4HCl，該反應(yīng)化合價(jià)發(fā)生變化的元素是氧和________（填元素名稱）。

（5）加入Na2S、MnS等硫化物，均可將MnCl2中混有的CuCl2轉(zhuǎn)化為CuS沉淀除去，但實(shí)際生產(chǎn)中選用MnS，其原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方法。小軍同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)。

(1)圖2利用微觀示意圖來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______；從該圖還可以看出，反應(yīng)后的溶液pH______7 (填“>”“一”或“<”)。

(2)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是______(填序號(hào))。

A HCl B Na2CO3 C CuSO4

(3)另外，NaOH溶波還能與某些金屬(如Al)發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)配平該反應(yīng)的化學(xué)方程式: NaOH+__H2O+__Al=__NaAlO2+__H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特有的思維方式，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）下圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

①上述五種粒子中,最外層電子數(shù)相同的原子是________________；

②B粒子與D粒子形成的化合物化學(xué)式是____________________。

（2）我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出單原子催化概念，如圖為單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖。

請(qǐng)根據(jù)上圖，寫出單原子催化劑用于合成氣，制造甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程_________。

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