通過(guò)酸堿中和滴定的方法，可用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液來(lái)測(cè)定氫氧化鈉溶液的濃度，滴定時(shí)使用甲基橙作指示劑．滴定時(shí)盛放標(biāo)準(zhǔn)溶液的儀器是______．當(dāng)?shù)味ǖ浇K點(diǎn)時(shí)，溶液的顏色由______色變?yōu)開(kāi)_____色．
用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液來(lái)測(cè)定氫氧化鈉溶液的濃度選用酸式滴定管，待測(cè)液是氫氧化鈉，滴入甲基橙后溶液顏色是黃色，當(dāng)向氫氧化鈉溶液中滴入的甲基橙時(shí)呈黃色，不斷的滴加稀鹽酸，溶液隨著氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng)堿性減弱酸性增強(qiáng)，當(dāng)正好中和再滴一滴稀鹽酸溶液就呈酸性，溶液的pH3.1～4.4之間顯示橙色．故答案：酸式滴定管，黃色，橙色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列數(shù)據(jù)是常見(jiàn)物質(zhì)的pH范圍，其中酸性最強(qiáng)的是
A．瓶裝飲用水 (6.5~7.5)B．番茄汁(4.0~4.4)
C．檸檬汁(2.0~3.0)D．液體肥皂(9.5~10.5)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

大氣中SO2含量增加是導(dǎo)致酸雨增多、土壤酸化的主要原因．土壤中各種可溶性鋁鹽能抑制植物生長(zhǎng)，減弱植物抵御外來(lái)侵害的能力．為了解土壤的情況，某中學(xué)“酸雨”課題研究小組對(duì)生物園的土壤作了調(diào)查．他們分點(diǎn)取樣，把土壤表面至100mm深的土塊分為4層，進(jìn)行分析研究；并查閱了有關(guān)資料，了解到土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系．?dāng)?shù)據(jù)記錄及土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系如表所示：
0mm～100mm土壤樣本的數(shù)據(jù)
土層深度/mm0～2020～4040～6060～100
土樣pH4.54.24.184.15
可溶性鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（10-5）0.41.31.72.0
土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）被測(cè)定的土壤明顯顯______性，隨土壤深度的增加，其pH逐漸變______（填“大”或“小”）；可溶性鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨土層深度增加而逐漸增大．由此可以得出土層的酸性強(qiáng)弱與可溶性鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是______．
（2）土壤中的鋁元素原本主要以不溶性的氫氧化鋁等固體形式存在，但大量酸雨滲入土壤，導(dǎo)致土壤酸化，使可溶性的鋁增多．以硫酸為例寫(xiě)出導(dǎo)致可溶性鋁增多的化學(xué)方程式：______，并指出該反應(yīng)的類型______．
（3）分析土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系，可知被測(cè)定的土壤中植物往往不能正常生長(zhǎng)，這是因?yàn)開(kāi)_____．
（4）為減少和防止酸雨的形成，應(yīng)采取什么措施？______（至少填一種方法）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B．
向一定量的稀鹽酸中加入大理石
C．
向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉
D．
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：多選題

室溫下，將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．從A到B過(guò)程中，燒杯中溶液的pH逐漸增大
B．稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C．B點(diǎn)表示酸堿恰好反應(yīng)
D．隨稀鹽酸的加入，反應(yīng)發(fā)出的熱量由少變多，再有多變少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)完《酸和堿的中和反應(yīng)》后，集體創(chuàng)作了一個(gè)小魔術(shù)：“變色玫瑰”--用濾紙編制的白玫瑰噴灑無(wú)色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨M員揭密：噴灑無(wú)色液體乙前，白玫瑰先用某無(wú)色液體甲處理過(guò)；噴灑的無(wú)色液體乙是由兩種液體混合而成的；組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．
（1）液體乙可能是______．
（2）液體甲中的溶劑是______．
（3）玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蒸饅頭、炸油條時(shí)常用到一種白色物質(zhì)，它既能和發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酸反應(yīng)，又能引起發(fā)泡作用，這種白色物質(zhì)是（　　）
A．氫氧化鈉B．碳酸氫鈉C．氫氧化鈣D．氯化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

體操運(yùn)動(dòng)員手上擦的“鎂粉”的主要成份是______，其作用是______和______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(5分)現(xiàn)有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末(純凈物)，已知他們是硫酸銅、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種。
【提出問(wèn)題】如何鑒別四種物質(zhì)？ ．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們最先想到的是把四種物質(zhì)分別溶于水，觀察溶液顏色。
【實(shí)驗(yàn)探究】取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水l0毫升，振蕩后靜置，只有盛放A的試管中的液體呈藍(lán)色，其他呈無(wú)色。
為了鑒別其他三種物質(zhì)，小香同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
步驟一：向盛放B、C、D溶液的試管中加入等量的稀硫酸，只有C試管中有氣泡冒出．
其他兩支試管內(nèi)均無(wú)明顯現(xiàn)象：
步驟二：向步驟一實(shí)驗(yàn)后的盛有B、D溶液的兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液，小香觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（1）___________________________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(_2__________________________；
【反思與交流】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論后，將小香的實(shí)驗(yàn)步驟(_3____)中所加入的（4）______改為（5）______(填名稱)，其他操作不變，發(fā)現(xiàn)B溶液中出現(xiàn)白色沉淀，于是將四種物質(zhì)鑒別出來(lái)了；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（6）請(qǐng)將四種物質(zhì)的化學(xué)式填在標(biāo)簽上。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案