廚房內(nèi)有一瓶無標簽的無色溶液，經(jīng)①聞氣味、②嘗味道，初步確定其為白醋．白醋中含有的醋酸是一種酸，具有酸的通性．為了進一步了解醋酸的性質(zhì)，請你與小文同學一起探究：
【提出問題】醋酸能與哪些不同類別的物質(zhì)反應(yīng)呢？
【猜想】
①
 
；
②
 
；（填物質(zhì)類別不要填具體物質(zhì)）
【設(shè)計實驗】請你選用家中能找到的物質(zhì)驗證你的一種猜想．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
   
考點：醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測定
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)題意，白醋中含有的醋酸是一種酸，具有酸的通性，據(jù)此結(jié)合酸的化學性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），進行分析解答即可．
解答：解：【猜想】由題意，白醋中含有的醋酸是一種酸，具有酸的通性，而根據(jù)酸的化學性質(zhì)：酸能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)，故醋酸能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等不同類別的物質(zhì)．
【設(shè)計實驗】取少量白醋與試管中，加入鐵絲（或碳酸鈉粉末），有氣泡產(chǎn)生，說明醋酸能與活潑金屬（或碳酸鹽）反應(yīng)（合理即可）．
故答案為：【猜想】①活潑金屬；②碳酸鹽（合理即可）；
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量白醋與試管中，加入鐵絲（或碳酸鈉粉末） 有氣泡產(chǎn)生 醋酸能與活潑金屬（或碳酸鹽）反應(yīng) 
點評：本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A、干冰氣化
B、汽油燃燒
C、用分離液態(tài)空氣法制氧氣
D、蠟燭融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗過程中，未發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
用帶火星的木條檢驗氧氣
B、
燒杯中的溶液那個會發(fā)生變化
C、
品紅在水中擴散
D、
點燃蠟燭熄滅后的白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、①和③的化學性質(zhì)相似
B、①和②屬同種元素
C、②屬于稀有氣體元素
D、④屬于非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的分子及其數(shù)目的變化，其中“”、“”、“”分別表示X、Y、Z三種不同的分子．該反應(yīng)的化學方程式中X、Y、Z前的化學計量數(shù)之比為（　�。�
A、5﹕1﹕4
B、10﹕2﹕12
C、5﹕1﹕2：2
D、3﹕1﹕2

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）圖中一處錯誤的操作是
 
_．
（2）操作中，發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢，原因可能是
 
．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是
 
．
（4）想要驗證過濾后的水是硬水還是軟水，可以向其中加入
 
判斷．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某個化學反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的個數(shù)比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

5g一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通過灼熱的氧化銅，充分反應(yīng)后，所的氣體的質(zhì)量共6.6g．求原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與學習小組的探究活動，并回答相關(guān)問題．小明為了研究氧氣的性質(zhì)，需要制取并收集燥的氧氣，如圖是實驗室提供的一些實驗裝置．

（1）裝置A中所加固體試劑的名稱
 
，寫出反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（2）小明同學欲制取一瓶干燥的氧氣，請你幫他選擇裝置．連接順序是
 
（填寫管口連接順序）．該氣體如何驗滿？
 
．
（3）若只改變A裝置中的藥品，仍采用（3）中的連接順序，還可以用來制取的氣體是
 
，寫出反應(yīng)化學方程式
 
，如何檢驗該氣體？
 
．
（4）若上述實驗中收集的氣體不純，則可能的原因是
 
．（任寫一種）

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