廚房內(nèi)有一瓶無標簽的無色溶液,經(jīng)①聞氣味、②嘗味道,初步確定其為白醋.白醋中含有的醋酸是一種酸,具有酸的通性.為了進一步了解醋酸的性質(zhì),請你與小文同學一起探究:
【提出問題】醋酸能與哪些不同類別的物質(zhì)反應(yīng)呢?
【猜想】
 

 
;(填物質(zhì)類別不要填具體物質(zhì))
【設(shè)計實驗】請你選用家中能找到的物質(zhì)驗證你的一種猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
   
考點:醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測定
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)題意,白醋中含有的醋酸是一種酸,具有酸的通性,據(jù)此結(jié)合酸的化學性質(zhì)(能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)),進行分析解答即可.
解答:解:【猜想】由題意,白醋中含有的醋酸是一種酸,具有酸的通性,而根據(jù)酸的化學性質(zhì):酸能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng),故醋酸能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等不同類別的物質(zhì).
【設(shè)計實驗】取少量白醋與試管中,加入鐵絲(或碳酸鈉粉末),有氣泡產(chǎn)生,說明醋酸能與活潑金屬(或碳酸鹽)反應(yīng)(合理即可).
故答案為:【猜想】①活潑金屬;②碳酸鹽(合理即可);
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量白醋與試管中,加入鐵絲(或碳酸鈉粉末) 有氣泡產(chǎn)生 醋酸能與活潑金屬(或碳酸鹽)反應(yīng) 
點評:本題難度不大,掌握酸的化學性質(zhì)(能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng))并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中屬于化學變化的是(  )
A、干冰氣化
B、汽油燃燒
C、用分離液態(tài)空氣法制氧氣
D、蠟燭融化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗過程中,未發(fā)生化學變化的是( 。
A、
用帶火星的木條檢驗氧氣
B、
燒杯中的溶液那個會發(fā)生變化
C、
品紅在水中擴散
D、
點燃蠟燭熄滅后的白煙

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、①和③的化學性質(zhì)相似
B、①和②屬同種元素
C、②屬于稀有氣體元素
D、④屬于非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的分子及其數(shù)目的變化,其中“”、“”、“”分別表示X、Y、Z三種不同的分子.該反應(yīng)的化學方程式中X、Y、Z前的化學計量數(shù)之比為( 。
A、5﹕1﹕4
B、10﹕2﹕12
C、5﹕1﹕2:2
D、3﹕1﹕2

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)圖中一處錯誤的操作是
 
_.
(2)操作中,發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢,原因可能是
 

(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是
 

(4)想要驗證過濾后的水是硬水還是軟水,可以向其中加入
 
判斷.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某個化學反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的個數(shù)比是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

5g一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通過灼熱的氧化銅,充分反應(yīng)后,所的氣體的質(zhì)量共6.6g.求原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你參與學習小組的探究活動,并回答相關(guān)問題.小明為了研究氧氣的性質(zhì),需要制取并收集燥的氧氣,如圖是實驗室提供的一些實驗裝置.

(1)裝置A中所加固體試劑的名稱
 
,寫出反應(yīng)的化學方程式:
 

(2)小明同學欲制取一瓶干燥的氧氣,請你幫他選擇裝置.連接順序是
 
(填寫管口連接順序).該氣體如何驗滿?
 

(3)若只改變A裝置中的藥品,仍采用(3)中的連接順序,還可以用來制取的氣體是
 
,寫出反應(yīng)化學方程式
 
,如何檢驗該氣體?
 

(4)若上述實驗中收集的氣體不純,則可能的原因是
 
.(任寫一種)

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