15.完成下列問題:
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)用氫氧化鈉溶液可吸收廢氣中的氮氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+X,產(chǎn)物NaNO2中N元素的化合價為+3,產(chǎn)物X是H2O.
(3)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下發(fā)生反應(yīng),生成銅、水和一種氣體單質(zhì),完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)化合價代數(shù)和為零和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氨氣和氧化鐵在加熱的條件下生成銅、水和氮氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)亞硝酸鈉中鈉顯示+1價,氧元素顯示-2價,所以氮元素的化合價是-3價,反應(yīng)物中有2個氮原子,5個氧原子,2個鈉原子,2個氫原子,生成物質(zhì)中有2個鈉原子,2個氮原子,4個氧原子,所以X是H2O;
(3)氨氣和氧化鐵在加熱的條件下生成銅、水和氮氣,化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)+3、H2O;
(3)2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

點評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是利用海水提取粗鹽的過程,下列說法中錯誤的是( 。
A.圖中①是結(jié)晶池
B.圖中②的操作過程是溶解、過濾、結(jié)晶
C.析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液
D.蒸發(fā)池是利用氯化鈉的溶解度受溫度影響變化大的原理

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6.區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
A.硬水和軟水--肥皂水B.銀單質(zhì)和鋅單質(zhì)--硝酸鎂溶液
C.空氣和氧氣--帶火星的木條D.H2O和H2O2溶液--二氧化錳

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3.循環(huán)利用技術(shù)是控制二氧化碳排放的新技術(shù),如圖是某二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)的工藝流程:

請回答下列問題:
(1)該流程中用于循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2(寫化學(xué)式).反應(yīng)③進(jìn)行過程中會放出熱量(填“吸收”或“放出”).
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是AC(填序號).
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念.
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機.
D、該流程生產(chǎn)的液化石油氣、汽油屬于化石燃料
(4)(CH3OH)能用做發(fā)動機骷枓燃料,反應(yīng)②在生產(chǎn)甲醇過程中,除甲醇生成外,同時還有一種液態(tài)產(chǎn)物是生活中常見的化合物,其化學(xué)式是H2O.

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10.閱讀下列信息,回答有關(guān)問題:
1909年哈伯在實驗室將氮氣和氫氣在600℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸.
A.氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng) 生成一氧化氮和水;
B.一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;
C.二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水,這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法.這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收,也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料.1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時,由于德國壟斷了合成氨技術(shù),能快速生產(chǎn)氨和硝酸,使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障,這也促成了德皇威康二世開戰(zhàn)的決心,給世界人民帶來了災(zāi)難.
(1)請從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨的知識:
①氨的物理性質(zhì):常溫下,無色有刺激性氣味的氣體.
②氨的化學(xué)性質(zhì):氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水.
③氨的制法(寫化學(xué)方程式):N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
④氨的用途:制取化肥、炸藥.
(2)根據(jù)氨生產(chǎn)硝酸的三個反應(yīng),回答下列問題:
①B反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
②對于C反應(yīng)中產(chǎn)生的一氧化氮(一種大氣污染物)尾氣,你認(rèn)為最好的處理方法是將尾氣返回第B步繼續(xù)反應(yīng).
(3)你認(rèn)為合成氨中氫元素主要來自原料中的水.
(4)從合成氨技術(shù)給人類帶來的好處與災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn),也帶來了災(zāi)難.可見發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對人類并沒有實際意義.你是否同意此看法,請談?wù)勀愕挠^點?
不同意;只要人類正確使用新技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),如炸藥可用于開山修路.

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20.一定溫度下,把一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的硝酸鉀溶液等分成兩份.一份恒溫蒸發(fā)mg水,析出$\frac{m}{10}$g晶體;另一份恒溫蒸發(fā)1.25mg水,析出$\frac{m}{5}$g晶體,則該溫度下,硝酸鉀的溶解度為( 。
A.40gB.4.4gC.8.8gD.13.2g

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7.銅質(zhì)的器皿長期暴露在潮濕空氣中會長出一層綠色的銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],小娟同學(xué)進(jìn)行了單質(zhì)銅生銹影響因素的實驗探究.她將除銹后光亮的銅片同時分別放置在下列三種環(huán)境中,然后觀察、研究.
A.密封在干燥的環(huán)境中  B.浸沒在煮沸后的蒸餾水中    C.放置在潮濕的空氣中
請回答下列問題:
(1)銅片在上述三種環(huán)境中放置一段時間后,最先有明顯銅銹生成的是C;(填環(huán)境序號)
(2)小娟同學(xué)通過實驗,得出的實驗結(jié)論是:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果.對于這個結(jié)論你認(rèn)為還應(yīng)補充的一個重要影響因素是二氧化碳的參與
(3)取一定量的堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O
該反應(yīng)過程中,觀察到的明顯反應(yīng)現(xiàn)象是(答一條即可)冒出氣泡(或溶液變?yōu)樗{(lán)色).

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4.化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學(xué).如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,回答下列問題:

(1)分析上述物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,空白方框中應(yīng)填分子;
(2)金屬鐵是由鐵原子(填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的,氧化鎂是由離子構(gòu)成的(同上);
(3)原子得到或失去電子后形成離子,某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
當(dāng)a=10時,該粒子是原子;當(dāng)a=8時,該粒子是陽離子(填“陽離子”或“陰離子”),其符號為O2-
(4)據(jù)專家介紹,節(jié)能燈管內(nèi)含有一定量的汞,廢棄的節(jié)能燈管破碎后,瞬間可使周圍空氣中的汞濃度嚴(yán)重超標(biāo).一旦進(jìn)入人體,可能破壞人的中樞神經(jīng).試從原子的角度解釋汞進(jìn)入空氣的原因是因為汞是由汞原子構(gòu)成的,原子是在不停運動著的,節(jié)能燈管破碎后,汞原子就會不斷運動到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列能供給呼吸的氣體是( 。
A.氫氣B.氮氣C.氧氣D.氦氣

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同步練習(xí)冊答案