【題目】水是一種常見的物質，許多化學實驗都用到了水。

（1）水的凈化

①圖1是簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_____，小明可用_______來區(qū)分凈化后的水是硬水還是軟水。

②圖2是蒸餾裝置，與圖1相比，圖2的凈化效果更___________（填“好”或“差”）。

（2）水的組成

圖3是簡易水電解器，其發(fā)生反應的化學方程式是______，通過實驗我們知道水由______組成。

【答案】 吸附色素和異味 肥皂水 好 H元素和O元素

【解析】本題考查了水的電解實驗、結論和水的凈化。

（1）①活性炭具有吸附性，吸附作用（吸附水中有色、有味的物質）；因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，給人們生活帶來不便，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水攪拌泡沫多的為軟水，泡沫少的為硬水；

②蒸餾得到的水為純凈物而圖1裝置單獨處理后還含有可溶性雜質，屬于混合物，與圖1相比，圖2的凈化效果更好；

（2）水通電分解產生氫氣和氧氣，正極氧氣，負極產生氫氣，所以電解水的化學方程式： ；通過實驗我們知道水由氫元素和氧元素組成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】25℃時，向下列4只均盛有100g水的燒杯中，分別加入不同質量的KCl固體，充分溶解。下列有關說法不正確的是(　　)

A. ①燒杯中溶液的質量為110 g

B. ②燒杯中溶液的溶質質量分數(shù)約為16.7%

C. 4只燒杯中形成的溶液為飽和溶液的是③④

D. 增加KCl固體能將KCl的不飽和溶液變?yōu)?/span>KCl的飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物。己知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的C02。

⑴儀器a的名稱為________。

⑵氣體通過裝置的順序是A→________(裝置不能重復使用)。

⑶D裝置的玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為______，該反應的化學方程式________。

⑷從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是___________。

⑸實驗結束后，、若要確定C裝置的溶液中溶質的成分，請設計合理的實驗方案，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。__________（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

⑹稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應。反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.lg（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）。試計算：

①生成二氧化碳是______②石灰石中雜質的質量分數(shù)是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比實驗是化學學習中常用的一種實驗方法。

(1)在驗證CO2性質時,若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖12中A),a管位于上方,b管位于下方,兩條紫色石蕊試紙均濕潤,可觀察到現(xiàn)象是____，在該實驗中驗證的CO2化學性質是(用化學方程表示)_____。

(2)圖中B實驗的目的是_______。

(3)圖的C實驗中為了得出“鐵生銹需要與水接觸”這一結論,要選擇的對比實驗是______。(選填序號①、②、③)

(4)某同學用設計了如下圖中所示裝置,探究燃燒的條件(瓶1、瓶2充入氧氣,瓶3和燒杯中充有80℃熱水)。

A.瓶1中加入少量白磷,瓶2、瓶3中分別放入____、_____，可同時證明可燃物燃燒的兩個條件。

B.若僅利用瓶3證明“與氧氣接觸”是可燃物燃燒的條件之一，則相應的操作方法是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工企業(yè)以黃鐵礦為原料生成硫酸。請根據(jù)下圖的工藝流程圖回答問題：

（1）沸騰爐中的黃鐵礦的主要成分二硫化亞鐵（FeS2）中硫元素的化合價是____價。

（2）接觸室中發(fā)生反應的化學方程式是___________。

（3）根據(jù)工藝流程圖判斷下列說法正確的有___________（填序號）。

A.粉碎黃鐵礦石的目的是增大其與氧氣的接觸面積

B.使用催化劑能提高物質X的反應速率和產量

C.吸收塔中為了提高吸收效率，采用噴淋的方式

D.該企業(yè)的尾氣處理不當會引起酸雨

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組在學習“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應”時，進行了如下探究。

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應，還是溶解在水中？

【查閱資料】①15℃、101kPa時，二氧化碳的溶解度如下：

溶劑

水

酒精

溶解度

1.0

0.5

②15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶，碳酸鈉微溶。

③通常情況下，稀溶液的體積約等于溶劑的體積。

【實驗設計】在15℃、101kPa時，制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。

【分析與表達】

(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應，化學方程式是______________________________，那么氫氧化鈉應______________保存。

(2)實驗前，兩套裝置都進行氣密性檢查，實驗甲裝置氣密性檢查的方法是__________。

(3)實驗甲中，同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是__________。

(4)實驗乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會自動向內移動并將酒精推入錐形瓶，活塞的移動速度是________(填答案字母)。

A．先慢后快　　　　　　　　B．先快后慢　　　　　　　C．先慢后快，再變慢

實驗乙中，還可能觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

(5)實驗乙中，120mL酒精____________(選填“能”或“不能”)換成水，原因是_____________________。

(6)由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能與氫氧化鈉反應，但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準確，造成實驗乙誤差的原因可能有___________________。(寫一條)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制50g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。

(1)已知：水的密度為1.0g/mL，需要稱取氯化鈉________g，需要量取水________mL。

(2)配制的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為__________________(填字母)。

(3)經檢測，所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能是____________(填序號)。

①氯化鈉固體不純

②稱量時，砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應產生氣體，使面包變得松軟。膨松劑反應產生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：

【查閱資料】：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

實驗一：檢驗膨松劑成分

在玻璃管中加入該膨松劑，按圖連接好裝置(鐵架臺略去，下同)，點燃酒精燈。

(1)打開鐵夾2，關閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象：____________ ，說明產物中有氨氣。

(2)充分加熱后，玻璃管中仍有固體。結論：該膨松劑的成分是_____________。

實驗二：測定膨松劑受熱產生氣體的質量

用如圖裝置測定該膨松劑樣品產生的二氧化碳氣體的質量(整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量)。

(3)通過測定實驗前后裝置D的質量，其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量，若沒有裝置E，造成測定結果________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

(4)實驗過程中必須向裝置內通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的_________(填化學式)。在加熱前，先對裝置A、B 和C(已連接)通一段時間的空氣，再連接上裝置D、E，目的是_____________；在停止加熱后，仍繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是_______。

(5)若對裝置C、D、E 連接順序進行調整，即可用于測定另一份相同的樣品受熱分解產生氨氣的質量：

①如何調整裝置C、D、E 連接順序？____________________。

②只需測定哪一裝置的質量？___________(填“C”、“D”、“E”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風險”。腌制的肉串會產生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強致癌物質。請回答下列問題：

(1)該物質的相對分子質量為__________________________。

(2)該物質中碳元素和氮元素的質量比為_____________(答最簡整數(shù)比)。

(3)3.7g該物質中氮元素的質量為______________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案