【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究:

【查閱資料】:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

實(shí)驗(yàn)一:檢驗(yàn)膨松劑成分

在玻璃管中加入該膨松劑,按圖連接好裝置(鐵架臺(tái)略去,下同),點(diǎn)燃酒精燈。

(1)打開(kāi)鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象:____________ ,說(shuō)明產(chǎn)物中有氨氣。

(2)充分加熱后,玻璃管中仍有固體。結(jié)論:該膨松劑的成分是_____________。

實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

用如圖裝置測(cè)定該膨松劑樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量(整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。

(3)通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,若沒(méi)有裝置E,造成測(cè)定結(jié)果________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的_________(填化學(xué)式)。在加熱前,先對(duì)裝置A、B 和C(已連接)通一段時(shí)間的空氣,再連接上裝置D、E,目的是_____________;在停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,目的是_______

(5)若對(duì)裝置C、D、E 連接順序進(jìn)行調(diào)整,即可用于測(cè)定另一份相同的樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量:

①如何調(diào)整裝置C、D、E 連接順序?____________________

②只需測(cè)定哪一裝置的質(zhì)量?___________(填“C”、“D”、“E”)。

【答案】 無(wú)色酚酞試液變紅 NaHCO3NH4HCO3 偏大 CO2 排盡裝置內(nèi)的CO2 將裝置內(nèi)的CO2全部趕入裝置D被吸收 DCE C

【解析】(1)由于堿石灰能吸收二氧化碳和水,所以進(jìn)入無(wú)色酚酞試液中的氣體如果能使酚酞變紅,說(shuō)明顯堿性,即屬于氨氣,因?yàn)榘睔馊苡谒纬傻陌彼畬儆谌鯄A;(2)根據(jù)加熱后有氨氣生成,說(shuō)明含有碳酸氫銨,充分加熱后,玻璃管中仍有固體說(shuō)明含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉加熱后能生成碳酸鈉固體;(3)濃硫酸具有吸水性,所以是為了除去氣體中的水蒸氣,硫酸能與氨氣反應(yīng)生成硫酸銨所以也除去了氨氣;E裝置是為了防止空氣中二氧化碳進(jìn)入裝置D中,如果沒(méi)有E裝置,空氣中二氧化碳會(huì)進(jìn)入D裝置,造成二氧化碳增多,結(jié)果偏大;(4)因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以氫氧化鈉溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳;由于反應(yīng)前裝置內(nèi)的空氣中含有二氧化碳,會(huì)影響測(cè)定結(jié)果,在加熱前,先對(duì)裝置A、BC(已連接)通一段時(shí)間的空氣,再連接上裝置D、E,目的是除去裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳,防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;在停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,目的是將裝置B中二氧化碳全部趕入裝置D中,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏;(5)①先通入D是將水、二氧化碳除去,再通入C質(zhì)量的增加量就是氨氣的質(zhì)量,裝置E是防止空氣中水分進(jìn)入C裝置;②由于濃硫酸能吸收氨氣,所以濃硫酸質(zhì)量的增加量就是氨氣的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海水中含有豐富的氯化鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。

(1)上述提取Mg的過(guò)程中,試劑A最好選用______。(從節(jié)約成本角度考慮)操作①為______

(2) 沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B的化學(xué)式為 ________,由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為 _________電解無(wú)水MgCl2的過(guò)程中________能轉(zhuǎn)化為______能。

(3)海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是一種常見(jiàn)的物質(zhì),許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到了水。

(1)水的凈化

①圖1是簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是_____,小明可用_______來(lái)區(qū)分凈化后的水是硬水還是軟水。

②圖2是蒸餾裝置,與圖1相比,圖2的凈化效果更___________(填“好”或“差”)。

(2)水的組成

圖3是簡(jiǎn)易水電解器,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道水由______組成。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】白銅(Cu、Ni合金)因?yàn)楣鉂珊、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點(diǎn),常代替銀做飾品。

下圖所示是某實(shí)驗(yàn)室分離廢棄白銅飾品成分的流程(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去)。

已知溶液B中含有一種二價(jià)金屬硫酸鹽,溶液D中只有一種溶質(zhì)。分析該流程,回答下列問(wèn)題:

1)固體A的化學(xué)式為 ,過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是 。

2)過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

3Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在30℃時(shí),將50g硝酸鉀固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,仍?.2g硝酸鉀固體未溶解。則:

(1)30℃硝酸鉀的溶解度為_____;

(2)所得溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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【題目】(5分)能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

(1)化石燃料包括煤、 和天然氣等。為減少化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響,目前,正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有 (填一種即可)。

(2)石油是人類(lèi)寶貴的資源,石油經(jīng)過(guò)煉制加工后可以制成有機(jī)合成材料。下列用品主要由有機(jī)合成材料制成的是 (填字母序號(hào))。

A.羊毛衫 B.陶瓷餐具 C.純棉帽子 D.塑料玩具

(3)化學(xué)使天更藍(lán),水更清.汽車(chē)尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體:

2NO+2CON2+2CO2,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中: 在空氣中含量最高;能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從混合物中分離與提純X(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),不能用下圖所示方案的是

A. Ag(Fe) B. Cu(CuO)

C. CaCO3(CaCl2) D. FeSO4(CuSO4)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)取一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,當(dāng)加熱到完全分解時(shí),除收集到氧氣外還得到固體殘留物30.0g,經(jīng)測(cè)定殘留物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.5%

(1)二氧化錳中錳元素與氧元素的質(zhì)量比為_____

(2)計(jì)算該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的(如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4,是一種有毒的難聞氣體)。下列關(guān)于C6H2Cl4的說(shuō)法中正確的是( )

A. 該物質(zhì)屬于化合物

B. 該物質(zhì)中有兩個(gè)氫原子

C. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2

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