過(guò)程②的目的是________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:________.采用其它方法代替過(guò)程③也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模摲椒ㄊ莀_______.

將原液體一分為二,便于對(duì)比    木炭具有吸附性    用玻璃棒將棉花推入試管底部
分析:依據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法分析②,依據(jù)最后加入少量木炭粉后過(guò)濾所的液體的情況分析實(shí)驗(yàn)的目的,選擇能夠替代過(guò)濾操作的方法分析即可;
解答:過(guò)程②是將紅色液體一分為二,其目的主要是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),對(duì)比加入少量木炭粉和不加木炭粉過(guò)濾所得液體顏色可知:該實(shí)驗(yàn)的目的是說(shuō)明木炭具有吸附性,依據(jù)過(guò)濾是使固體與液體分離可知,采用棉花團(tuán)用玻璃棒將棉花推入試管底部的替代方法也可使固體與液體分離,從而同樣起到過(guò)濾的目的;
故答案為:(1)將原液體一分為二,便于對(duì)比;(2)木炭具有吸附性;(3)用玻璃棒將棉花推入試管底部;
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的知識(shí)的考查,主要是對(duì)木炭的吸附性以及過(guò)濾操作原理的考查,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆福建省永春三中片區(qū)九年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)一摸底考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:推斷題

(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母)       (A.地殼中金屬元素的含量   B.金屬的導(dǎo)電性     C..金屬的活動(dòng)性)關(guān)系最大。
(2)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的       和        等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。保護(hù)金屬資源,人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法                 。目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是(選填字母)           。
(A.節(jié)約金屬資源      B.減少礦物開采,合理利用資源     C.防止鋼鐵生銹)
(3)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式為                                 。
(4)某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:?

步驟①中,金屬X是         ;?
步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是                                    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省片區(qū)九年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)一摸底考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母)       (A.地殼中金屬元素的含量   B.金屬的導(dǎo)電性     C..金屬的活動(dòng)性)關(guān)系最大。

(2)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的       和        等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。保護(hù)金屬資源,人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法                 。目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是(選填字母)           

(A.節(jié)約金屬資源      B.減少礦物開采,合理利用資源     C.防止鋼鐵生銹)

(3)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式為                                 

(4)某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:?

步驟①中,金屬X是         ;?

步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是                                    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母)________ (A.地殼中金屬元素的含量  B.金屬的導(dǎo)電性   C..金屬的活動(dòng)性)關(guān)系最大.
(2)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的________ 和________等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%.保護(hù)金屬資源,人人有責(zé).請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法________.目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是(選填字母)________.
A.節(jié)約金屬資源   B.減少礦物開采,合理利用資源   C.防止鋼鐵生銹
(3)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式為________.
(4)某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:?
步驟①中,金屬X是________;?
步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小紅同學(xué)在西漢《淮南子?萬(wàn)畢術(shù)》一書中看到了濕法煉銅的文字記載:“曾青得鐵則化銅”.為了能對(duì)古代濕法煉銅有更深入的認(rèn)識(shí),小紅與同學(xué)們展開了以下的學(xué)習(xí)與交流.
(1)請(qǐng)按金屬活動(dòng)性的順序,將鐵和銅的元素符號(hào)填在下圖的方框內(nèi).

(2)若曾青為硫酸銅.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示“曾青得鐵則化銅”所包含的化學(xué)反應(yīng):______.
(3)為模擬古代濕法煉銅的過(guò)程,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)方案:

請(qǐng)問(wèn):步驟①中,加入過(guò)量細(xì)鐵粉的目的是______,該步驟所得的金屬混合物成分是______(填物質(zhì)名稱);步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年上海市中考化學(xué)模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟如下.

過(guò)程②的目的是______,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:______.采用其它方法代替過(guò)程③也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,該方法是______.

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