過(guò)程②的目的是________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：________．采用其它方法代替過(guò)程③也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模摲椒ㄊ莀_______．

將原液體一分為二，便于對(duì)比    木炭具有吸附性    用玻璃棒將棉花推入試管底部
分析：依據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法分析②，依據(jù)最后加入少量木炭粉后過(guò)濾所的液體的情況分析實(shí)驗(yàn)的目的，選擇能夠替代過(guò)濾操作的方法分析即可；
解答：過(guò)程②是將紅色液體一分為二，其目的主要是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比加入少量木炭粉和不加木炭粉過(guò)濾所得液體顏色可知：該實(shí)驗(yàn)的目的是說(shuō)明木炭具有吸附性，依據(jù)過(guò)濾是使固體與液體分離可知，采用棉花團(tuán)用玻璃棒將棉花推入試管底部的替代方法也可使固體與液體分離，從而同樣起到過(guò)濾的目的；
故答案為：（1）將原液體一分為二，便于對(duì)比；（2）木炭具有吸附性；（3）用玻璃棒將棉花推入試管底部；
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的知識(shí)的考查，主要是對(duì)木炭的吸附性以及過(guò)濾操作原理的考查，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆福建省永春三中片區(qū)九年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)一摸底考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：推斷題

(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母）       (A.地殼中金屬元素的含量   B.金屬的導(dǎo)電性     C..金屬的活動(dòng)性）關(guān)系最大。
（2）鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的       和        等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。保護(hù)金屬資源，人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法                 。目前世界上已有50％以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是(選填字母）           。
（A.節(jié)約金屬資源      B.減少礦物開采，合理利用資源     C.防止鋼鐵生銹）
（3）工人師傅切割鐵板時(shí)，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式為　                               　。
（4）某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：?

步驟①中，金屬X是         ；?
步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是                                    ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省片區(qū)九年級(jí)下學(xué)期統(tǒng)一摸底考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟(選填字母）       (A.地殼中金屬元素的含量   B.金屬的導(dǎo)電性     C..金屬的活動(dòng)性）關(guān)系最大。

（2）鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的       和        等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。保護(hù)金屬資源，人人有責(zé)。請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法                 。目前世界上已有50％以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是(選填字母）           。

（A.節(jié)約金屬資源      B.減少礦物開采，合理利用資源     C.防止鋼鐵生銹）

（3）工人師傅切割鐵板時(shí)，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式為　                               　。

（4）某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：?

步驟①中，金屬X是         ；?

步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是                                    ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟（選填字母）________ （A．地殼中金屬元素的含量　　B．金屬的導(dǎo)電性　　　C..金屬的活動(dòng)性）關(guān)系最大．
（2）鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的________ 和________等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．保護(hù)金屬資源，人人有責(zé)．請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法________．目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是（選填字母）________．
A．節(jié)約金屬資源　　　B．減少礦物開采，合理利用資源　　　C．防止鋼鐵生銹
（3）工人師傅切割鐵板時(shí)，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式為________．
（4）某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：?
步驟①中，金屬X是________；?
步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小紅同學(xué)在西漢《淮南子?萬(wàn)畢術(shù)》一書中看到了濕法煉銅的文字記載：“曾青得鐵則化銅”．為了能對(duì)古代濕法煉銅有更深入的認(rèn)識(shí)，小紅與同學(xué)們展開了以下的學(xué)習(xí)與交流．
（1）請(qǐng)按金屬活動(dòng)性的順序，將鐵和銅的元素符號(hào)填在下圖的方框內(nèi)．

（2）若曾青為硫酸銅．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示“曾青得鐵則化銅”所包含的化學(xué)反應(yīng)：______．
（3）為模擬古代濕法煉銅的過(guò)程，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)問(wèn)：步驟①中，加入過(guò)量細(xì)鐵粉的目的是______，該步驟所得的金屬混合物成分是______（填物質(zhì)名稱）；步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年上海市中考化學(xué)模擬試卷（六）（解析版） 題型：解答題

某實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟如下．

過(guò)程②的目的是______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：______．采用其它方法代替過(guò)程③也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，該方法是______．

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