【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途。以下是生產(chǎn)生活中一些物質(zhì)的用途：

①填充食品包裝袋

②潛水

③冷凍機

④霓虹燈

⑤制氮肥

⑥氣焊

請你根據(jù)物質(zhì)的用途進行分類

（1）你的類標(biāo)準(zhǔn)是_____；選出的一組是_____（填序號）。

（2）醫(yī)院給危重病人輸氧的時，在氧氣瓶和病人之間連接了如圖所示裝置，與病人呼吸罩相連接的一端是導(dǎo)管_____（填a或b），通過觀察_____就可以知道氧氣瓶中是否有氧氣輸出，氧氣的輸出的快慢，也可以使氧氣濕潤，使病人呼吸更舒服一些。

【答案】氧氣的用途 ②⑥（氮氣的用途①⑤；） a 液面下導(dǎo)管口的氣泡

【解析】

（1）根據(jù)圖示，題目列出了氧氣、氮氣和稀有氣體的用途，從中選取一類作解答，例如氧氣的用途，屬于氧氣用途的一組是②⑥。

（2）根據(jù)圖示分析，醫(yī)院給危重病人輸氧的時，與病人呼吸罩相連接的導(dǎo)管另一端不能伸到瓶內(nèi)的水中，所以應(yīng)該選擇a端，通過觀察液面下導(dǎo)管口的氣泡就可以知道氧氣瓶中是否有氧氣輸出，氧氣的輸出的快慢，也可以使氧氣濕潤，使病人呼吸更舒服一些。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題，請回答：

（1）使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮___________。

（2）下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是________（填序號）。

A腐蝕大理石的雕像 B是由二氧化碳引起的 C酸化土壤

（3）為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)生成物的化學(xué)計量數(shù)之比是___________。

（4）為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，研究發(fā)現(xiàn)，燃燒釋放大量的能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定的應(yīng)用前景。請將在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補充完整：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試劑的用量是化學(xué)反應(yīng)中的重要問題，回答下列有關(guān)試劑用量的問題。

（1）用試管加熱液體時，液體的體積一般不超過試管容積的________；

（2）某氫氧化鈉溶液中含有40gNaOH，完全中和至中性，需要加入含有_________gHCl的稀鹽酸；

（3）下列三個實驗中都用到紅磷，其中紅磷的用量對實驗結(jié)論沒有影響的是______。

A測定空氣中氧氣的含量

B用紅磷燃燒驗證質(zhì)量守恒定律

C探究可燃物的燃燒條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.圖1，區(qū)分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應(yīng)

C.圖3，探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C均為液體，且組成元素相同：D是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)；F是黑色固體。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成均己略去。

（1）物質(zhì)F可能是_______________（寫化學(xué)式）；

（2）寫出B→A的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________；

（3）C與D的基本反應(yīng)類型為________________________；

（4）寫出物質(zhì)E的一種用途_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)前后元素的種類不變B. 丙這種物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成的

C. 該反應(yīng)中共有兩種氧化物D. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，向容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。

下列說法不正確的是

A.在有限的作業(yè)空間內(nèi)，可燃性粉塵遇明火可能會發(fā)生燃爆

B.硬紙板沖高后，容器內(nèi)熱量散去，溫度降低到了蠟燭的著火點以下

C.將面粉換成石灰石粉末也能觀察到相同的實驗現(xiàn)象

D.發(fā)生燃爆現(xiàn)象是因為氣體分子間的間隔急劇增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建模型分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型分 類正確的是

A.反應(yīng)關(guān)系

B.燃燒條件

C.金剛石模型

D.空氣成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某白色粉末可能由CuSO4，NaOH，BaCl2，CaCO3，Na2SO4中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成，有關(guān)實驗及現(xiàn)象如下圖所示：

（1）將白色沉淀甲和無色溶液A分離開的實驗操作名稱是___________；

（2）白色沉淀甲與稀鹽酸混合產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是___________；

（3）綜合分析上述實驗，可以確定原白色粉末的成分是_____________；

（4）無色溶液A中的溶質(zhì)是_____________。

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