Question

4．我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開水，請回答下列問題：
（1）實驗室用的是凈化程度較高的水．
（2）自制凈水器中常加入除去水中的異味和色素，是因為它有吸附性．
（3）小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用，若在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是煮沸．
（4）許多化學(xué)實驗中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶底預(yù)先盛少量水的作用是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底．
（5）小剛設(shè)計了電解水簡易裝置（如圖），其中A，B電極由金屬曲別針制成．通電后發(fā)現(xiàn)兩級上都有氣泡冒出，則A連電源極，連接B電極收集的氣體是氫氣，電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．在電解水的過程中，發(fā)生變化的粒子是水分子．該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論．
（6）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施淘米水澆花．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實驗室用的是蒸餾水分析；
（2）活性炭可以吸附色素和異味；
（3）煮沸或蒸餾可以降低水的硬度；
（4）根據(jù)做鐵絲燃燒的實驗時的注意事項解答；
（5）水的電解，根據(jù)裝置圖辨別正負(fù)極，氧氣的驗證，反應(yīng)的文字表達(dá)式．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中分子可分成原子，而原子不能再分．
（6）從生活中如何節(jié)約用水的具體措施入手思考．

解答 解：（1）實驗室用的是凈化程度較高的水．
（2）能除去水中的異味和色素的物質(zhì)必須有吸附性，常用的吸附劑是活性炭．
（3）較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾．若在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是煮沸；
（4）在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶底預(yù)先盛少量水的作用是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底；
（5）從圖中可以看到B管內(nèi)氣體體積是A管的2倍，則A管內(nèi)得到的為氧氣，應(yīng)與電源正極相連．B管內(nèi)得到的為氫氣，應(yīng)與電源負(fù)極相連．
氧氣具有助燃性，所以檢驗時，用帶火星的木條進(jìn)行檢驗．電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
在電解水反應(yīng)中，水分子被分割成氫原子和氧原子，它們又分別重新組合成氫分子和氧分子，但原子的種類和數(shù)目都沒有改變，所以在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分．該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成．
（6）日常生活中具體的節(jié)水方法很多，如淘米水澆花，洗衣水拖地等．
故答案是：（1）凈化．（2）吸附性．（3）煮沸．（4）防止生成物濺落下來，炸裂瓶底．（5）氫氣；2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；水分子；氫元素和氧元素．（6）淘米水澆花．

點評 化學(xué)來源生活，更服務(wù)于生活，把所學(xué)的知識用于與生活，更能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣．