怎樣用化學方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),用化學方程式表示.
(1)Cu(Fe)
 
;
(2)FeSO4(CuSO4
 
;
(3)CaCl2(CaCO3
 

(4)H2(CO2
 
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)根據(jù)金屬活動性順序,鐵能和酸反應,銅和酸不反應,故可用鹽酸或稀硫酸除去鐵,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應的化學方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)要除去FeSO4溶液中的CuSO4,實質(zhì)就是除去銅離子,可利用CuSO4溶液與鐵粉反應生成硫酸亞鐵和銅,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)要除去CaCO3,可利用CaCO3與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,氫氣不與氫氧化鈉溶液反應,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應的化學方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(4)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2011年1月6日16時30分左右,宿州市皖北藥業(yè)公司實驗車間發(fā)生三光氣泄漏事故,部分工人吸入氣體后陸續(xù)發(fā)生不良反應.三光氣又稱固體氣,化學名稱為雙(三氯甲基)碳酸酯,化學式為C3Cl6O3,試計算:
(1)三光氣中碳元素、氯元素、氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)
 
克三光氣中含碳元素18g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們既有相似之處,又有不同之點.
(1)它們水溶液的pH都
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式
 

(3)它們都能與堿反應生成鹽和水,該類反應叫
 
反應.
(4)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是
 

(5)稀釋濃硫酸時一定要把
 
,切不可
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
①2個水分子
 
 ②1個鈉離子
 
  ③氧化鐵
 
  ④五個碳酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)《自然》雜志報道,科學家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘.元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.

(1)圖1所表示的粒子的化學符號是
 

(2)圖2中表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
(填序號,下同),與Sr化學性質(zhì)相似的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”將在我國舉行.低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.請問:
(1)科學家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)、甲酸(CH3COOH)等化工原料,這些化工原料屬于
 
(填“化合物”、“單質(zhì)”或“氧化物”).
(2)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是(填序號)
 

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);②大力發(fā)展火力發(fā)電;
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;④優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(3)請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)食品保鮮常采用真空包裝或填充保護氣.常用氮氣做填充保護氣,填充氣應具有的化學性質(zhì)是
 

(2)生石灰常用作食品干燥劑,原因是(用化學方程式表示)
 

(3)二氧化碳可用于制碳酸飲料,原因是(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應生成氧化鐵,來吸收包裝袋中的氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期.請寫出反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,請運用所學的化學知識,回答或解釋下列生活中的問題.
1)日常生活中食用的米飯、面包、土豆中富含的營養(yǎng)素是
 

2)農(nóng)業(yè)上常常用來改良酸性土壤的物質(zhì)
 

3)新鮮蔬菜、水果中富含維生素C,取2片維生素C溶于水,滴入紫色石蕊溶液變紅色,說明維生素C溶液顯
 
性.
4)生石灰可作干燥劑的原理是(用化學方程式說明)
 

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