【題目】下列處理事故的方法不正確的是

A、油鍋著火用水撲滅

B、電器著火應先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅

C、廚房煤氣管道泄氣，立即關閉閥門并開窗通風

D、撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線其前的一片樹木砍掉

【答案】A

【解析】

試題分析：A、油鍋著火要用鍋蓋蓋滅，錯誤；B、電器著火應先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅，正確； C、廚房煤氣管道泄氣，立即關閉閥門并開窗通風，正確；D、撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線其前的一片樹木砍掉，正確。故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A．原子核帶正電荷，電子帶負電荷，所以原子是帶電的粒子

B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

C．分子在不斷地運動，原子是靜止不運動的

D．分子大原子小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量取20ml的水，讀數(shù)時視線仰望，則所取水的實際體積（ ）

A．20ml B．大于20ml C．小于20ml D．無法估計

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小蘇打中混有少量碳酸鈉。為了測定樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，取2.0g樣品加熱到質(zhì)量不再減小時，共收集到二氧化碳0.44g。求該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。

(碳酸氫鈉受熱分解：2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑，碳酸鈉受熱不分解)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應；如果把Y和Z分別放人硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為

A．Z、Y、X B．X、Y、Z

C．Y、X、Z D．X、Z、Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鎂晶須（MgCO3·nH2O，n = 1～5的整數(shù)）廣泛應用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領域。為測定碳酸鎂晶須中n的值，學習小組設計了如下裝置并進行了3次實驗：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：

a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；

b、相對分子質(zhì)量：［Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44］

【實驗步驟】

① ；

②準確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中，連接儀器；

③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；

④關閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；

⑤打開彈簧夾a， ；

⑥準確稱量C裝置的質(zhì)量（如表）；

編 號

1

2

3

實驗前

228.00

228.00

228.00

實驗后

229.10

229.11

229.09

⑦重復上述步驟；

⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）A裝置中盛放的溶液是 ，其目的是

（2）D裝置的作用是 ；

（3）計算碳酸鎂晶須中的n值： （要有計算過程）

【實驗反思】

（4）實驗結(jié)果與理論值有偏差，可以在B、C增加一個 裝置以減少誤差；

（5）下列選項中，會造成實驗結(jié)果偏大的是 ；偏小的是 ；

①反應結(jié)束后，沒有通空氣；②稱量C裝置前，沒有通空氣；

③沒有A裝置；④沒有D裝置；

（6）為精確測定n的值，在老師指導下，小組同學稱取13.8 g MgCO3·nH2O進行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則：

①t2℃時，剩余固體為 （填化學式）；

②最終剩余的4.0 g物質(zhì)是 （填化學式）；

③碳酸鎂晶須完全分解的化學方程式為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A、氫氧化鈉固體敞口放容易潮解并變質(zhì)，所以應該密封保存

B、魚能在水中生活，證明水中含有氧元素

C、在CuO+CO △ Cu+CO2的氧化還原反應中，CO是還原劑，發(fā)生了還原反應

D、按質(zhì)量計：空氣中含氮量78％，氧氣21％

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像與對應敘述正確的是

A．一定量的稀硫酸中加入鋅粒

B．向pH=1的溶液中加水

C．加熱KClO3和MnO2的混合物制O2

D．一定量的CuSO4溶液中加NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】決定元素化學性質(zhì)的主要是原子的

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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