【題目】2017年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會,新絲綢之路又一次使我國的悠久文化、先進(jìn)技術(shù)走向世界。
(1)成語是我國的文化瑰寶,請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或知識填空:
①如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,畫出其中一種非金屬元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____________;
②釜底抽薪:所蘊含的滅火方法是_____________。
(2)黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一,它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成。黑火藥爆炸時發(fā)生的反 應(yīng)為:,則X的化學(xué)式為____________。
(3)我國高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先,濰萊高鐵2018年1月1日開工。高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實現(xiàn)無縫焊接,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。在反應(yīng)過程中元素化合價升高的變化叫做氧化反應(yīng),降低的變化叫做還原反應(yīng)。由此請判斷上述反應(yīng)中是否發(fā)生了“氧化反應(yīng)”?_____________(選填“是”或“否”)
(4)《天工開物》中“骨灰蘸秧根,石灰淹苗足”,以現(xiàn)代化學(xué)來分析,這就是用石灰中和土壤的酸性,用骨灰來補土壤中磷肥的不足,石灰有改良土壤的作用。這是利用了中和反應(yīng)的原理。下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是____
A用濃硫酸干燥濕潤的氧氣
B服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
C稀鹽酸可以用來除鐵銹
D用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸
【答案】或 移走可燃物 K2S 是 AC
【解析】
(1)①如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,非金屬元素有氫、碳,原子結(jié)構(gòu)示意圖為或;
故填:或。
②釜底抽薪:意思是把柴火從鍋底抽掉,才能使水止沸;所蘊含的滅火方法是移走可燃物;
故填:移走可燃物。
(2)該化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前有:硫原子1個、鉀原子2個、氮原子2個、氧原子6個、碳原子3個;反應(yīng)后有:碳原子3個、氧原子6個、氮原子2個,X中含有鉀原子2個、硫原子1個,故X的化學(xué)式是K2S;
故填:K2S。
(3)高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實現(xiàn)無縫焊接,該反應(yīng)是鋁與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁,化學(xué)方程式是;在該反應(yīng)中,鋁元素化合價升高,發(fā)生氧化反應(yīng),鐵元素化合價降低,發(fā)生還原反應(yīng),該反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng);
故填:;是。
(4)A、利用濃硫酸具有吸水性,可作干燥劑,不是中和反應(yīng);
B、氫氧化鋁與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,是中和反應(yīng);
C、稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,不是中和反應(yīng);
D、氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,是中和反應(yīng);
故選:AC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)鐵條在空氣中燃燒的產(chǎn)物也為固態(tài),于是提出問題:能不能用鎂條測定空氣中氧氣的含量?對此他們進(jìn)行了實驗探究:
[進(jìn)行實驗]同學(xué)們用右圖裝置進(jìn)行鐵條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
[實驗分析](1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____________________________;
(2)鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________;如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______________________________%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
[發(fā)現(xiàn)問題]氮氣是怎么減少的呢?
假設(shè)一:_____________________________;假設(shè)二:氮氣與細(xì)沙反應(yīng)而減少。
[查閱資料]
鎂條可以在氮氣中燃燒,生成氮化鎂固體,已知氮化鎂中氮元素化合價為-3價,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;
[結(jié)論與反思]不能用鎂條測量空氣中氧氣的含量,同時對氮氣化學(xué)性質(zhì)有了新的認(rèn)識:_____________________________(寫一點)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題:
(1)圖②表示的反應(yīng)符號表達(dá)式是___________________________;
(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________;
(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________,在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________,可能發(fā)生改變的是分子的________;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液,下列說法中錯誤的是( 。
A.實驗的步驟為計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽
B.量取水時,用規(guī)格為100mL的量筒
C.若在量取水時俯視凹液面的最低處,則配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8%
D.溶解過程中玻璃棒攪拌的作用是加快氯化鈉的溶解速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,欲通過此實驗探究燃燒的產(chǎn)物,請你參與:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):甲的猜想CO2 H2O ; 乙的猜想 CO H2O;
丙的猜想 NH3 CO2 H2O; 丁的猜想 CO2 CO H2O 。
老師認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是_____。
(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學(xué)猜想成立。
(2)請寫出C中紅棕色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:_____。
(3)D裝置后添加一大氣球的原因是:_____。
(反思與交流):(4)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_____。
(5)A、B裝置的順序能否顛倒?為什么?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素的原子核外有_____個電子層,其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得”或“失”)電子,形成_____(填“陰”或“陽”)離子,鋁可以用作導(dǎo)線,是因為鋁具有良好的________,此性質(zhì)屬于鋁的_______性質(zhì)(“物理”或“化學(xué)”),地殼中含量最多的非金屬元素是_____元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】滅火器中的化學(xué)許多公共場所都配有消防器材,如圖為某品牌的滅火器。
(1)圖中所示材料中屬于有機高分子材料的是________,屬于合金的是____________。
(2)鋼瓶表面刷油漆除美觀、醒目外,還起到防銹的作用。其防銹原理為____________________。
(3)干粉滅火器中的滅火劑主要是碳酸氫鈉,工業(yè)上利用“侯氏制堿法”可生產(chǎn)碳酸氫鈉,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
(4)在潮濕的空氣中,銅銹蝕生成銅綠,某同學(xué)猜想:銅銹蝕時除要有氧氣和水外,還必須有二氧化碳參與,為證明銅生銹“必須有二氧化碳參與”,需進(jìn)行下圖所示實驗中的 ________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)字化實驗可以準(zhǔn)確、直觀的比較實驗結(jié)果。先用質(zhì)量相同、顆粒大小不同的碳酸鈣與濃度相同的鹽酸反 應(yīng),利用壓強傳感器測得錐形瓶內(nèi)氣壓變化情況并繪制曲線如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.曲線①表示的是塊狀碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)
B.b 點表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止
C.等質(zhì)量不同聚集狀態(tài)的碳酸鈣參加反應(yīng),粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生 CO2 多
D.對比曲線①②中 a、b 或 c、d 兩點實驗數(shù)據(jù),可比較錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功.可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣.
(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量,甲烷的化學(xué)式CH4,其中碳元素的化合價為_______。
(2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。
②在圖2橫線處補全相應(yīng)微粒的圖示____________。
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