【題目】“中華文化標(biāo)志城”的籌建工作全面展開,為建好中華文化標(biāo)志城,保護我市優(yōu)美的環(huán)境,促進(jìn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展,我市建立了固體廢棄物處理場,其中填埋場采用改良型厭氧衛(wèi)生填埋方式,垃圾按單元分層作業(yè),其流程為計量﹣﹣傾倒﹣﹣推平﹣﹣壓實﹣﹣消殺﹣﹣覆土﹣﹣封場﹣﹣綠化;對垃圾填埋后產(chǎn)生的氣體經(jīng)導(dǎo)排系統(tǒng)收集后用于供熱或發(fā)電;對垃圾滲透漏液經(jīng)調(diào)節(jié)池集中收集后通過日處理達(dá)1500噸的污水處理廠,進(jìn)行化學(xué)處理,達(dá)到國家二級排放標(biāo)準(zhǔn)后排放.
(1)垃圾送到固體廢棄物處理場前先進(jìn)行分類處理,分為可回收垃圾和不可回收垃圾,在可回收垃圾中,易拉罐與舊鐵鍋歸為一類,回收廢舊金屬的好處是什么?_____.
(2)回收廢舊塑料垃圾可減少“白色污染”,要解決“白色污染”問題,還應(yīng)從哪些方面入手?(至少答兩點)_____、_____.
(3)污水進(jìn)行生物和化學(xué)處理時,你認(rèn)為采取的化學(xué)方法處理污水的措施有哪些?(至少答兩點)_____、_____.
(4)垃圾填埋后會產(chǎn)生沼氣,沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電,其完全燃燒的化學(xué)方程式為:_____,這對解決農(nóng)村燃料問題有哪些好處?_____.
【答案】節(jié)約金屬資源 用布袋代替塑料袋 、用可降解塑料、重復(fù)使用塑料制品 中和法 氧化法 CH4+2O2CO2+2H2O 廢物利用,變廢為寶,節(jié)約資源
【解析】
三大合成材料:合成纖維、合成橡膠、塑料;甲烷和氧氣點燃生成水和二氧化碳。
(1)垃圾并非廢物,而是放錯地方的寶貝,垃圾分類處理,可以將有用的部分回收利用,發(fā)揮其作用,如金屬類回收后再利用,可節(jié)約金屬資源,還能節(jié)約能源。
(2)塑料是高分子材料,降解慢,大量使用并丟棄就會造成白色污染,防治的辦法有許多,如用布袋代替、研制可降解的塑料等。
(3)許多污水呈酸性或堿性,因此可用中和法來凈化,有些有害物質(zhì)如果經(jīng)氧氣或臭氧來氧化后,就能變成無害物質(zhì),因此氧化法也是常用的化學(xué)凈水法。
(4)垃圾填埋后,在微生物的作用下發(fā)酵可產(chǎn)生沼氣,其主要成分是甲烷,燃燒后生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是( )
A. 微粒觀:水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
B. 轉(zhuǎn)化觀:氧氣和水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
C. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的,故二者的性質(zhì)相同
D. 守恒觀:1g硫在2g氧氣中燃燒生成3g二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向100.0g H2SO4和CuSO4的混合溶液中加入12.0g鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得a g溶液和12.0g固體。向該固體中加入足量CuSO4溶液,充分反應(yīng)后過濾,得固體12.8g。下列說法正確的是
A. a = 100.0
B. 最后所得固體為混合物
C. ag溶液中含有鐵元素的質(zhì)量為5.6g
D. 原混合溶液中H2SO4和CuSO4的質(zhì)量比為7∶80
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如下圖,試與他們一起完成實驗,并得出有關(guān)結(jié)論。
(1)探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng):
當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)?/span>_____色。根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)探究上述稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的鹽酸是否過量:
根據(jù)上述圖示反應(yīng)最后燒杯中為無色溶液,不能確定稀鹽酸是否過量。同學(xué)們又分別選取硝酸銀溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的硝酸銀溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀鹽酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀鹽酸過量 |
在上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是_____(填“方案一”或“方案二”),另外一個實驗方案錯誤的原因是_____。
(3)若請你再設(shè)計一個確定稀鹽酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)是中和反應(yīng)的是_____
A 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O B CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O
C 6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O D _____.
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【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實驗探究活動。
A B C
(探究一)鐵生銹的條件
(1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中,經(jīng)過一段時間觀察_____,(填裝置序號)裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。
他們的結(jié)論:鐵生銹是因為鐵與空氣中的_____等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(2)甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請設(shè)計實驗為甲同學(xué)釋疑。_____,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。
(探究二)影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對嗎?同學(xué)廣泛查閱資料。
資料一:導(dǎo)電性強的溶液都可加速鐵的生銹。
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率。
(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的_____,可使鐵生銹的速率加快。
A 硫酸鈉溶液 B 無水乙醇 C 蔗糖溶液
(4)一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬,你認(rèn)為該金屬可能是_____。
A 銀粉 B 銅粉 C 鎂粉
(5)寫出一種防止鐵生銹的方法_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩位同學(xué)一起在實驗室進(jìn)行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的實驗。
(說明:圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號)
根據(jù)上圖實驗,請你與甲、乙同學(xué)一起完成下列探究:
探究環(huán)節(jié) | 甲同學(xué)的探究 | 乙同學(xué)的探究 |
提出問題 | A3溶液為什么不變紅? | B3溶液中溶質(zhì)成分是什么?(酚酞不計) |
作出猜想 | 實驗過程中,酚酞變質(zhì)了。 | 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、HCl |
實驗驗證 | (1)取少量A3溶液于另一試管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液變紅,說明甲同學(xué)的猜想 (填“成立”或“不成立”)。 | 取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無色變?yōu)?/span> 。據(jù)此,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想 (填“一”或“二”)成立。 |
交流反思 | (1)甲、乙同學(xué)的實驗中,反應(yīng)均涉及到的化學(xué)方程式是 。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說法正確的是
A. X的值為44
B. 該反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)
C. W由碳、氫兩種元素組成
D. W中碳、氫元素的原子個數(shù)比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液.反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( 。
A. 圖中oa段表示生成沉淀的質(zhì)量
B. b點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為2種
C. c點溶液的PH=7
D. X的值為106
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