工業(yè)上用大量的氧氣，主要是用
 
的方法制取，由于
 
的沸點(diǎn)低，
 
首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是
 
這一過程發(fā)生了
 
變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（　　）
A、硫粉B、紅磷C、蠟燭D、鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮?dú)?br />②氫氣、甲烷在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度
③一般情況下，合金的熔點(diǎn)和硬度都比組成合金的純金屬高
④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)
⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會(huì)留痕跡
⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物．
A、②③⑤⑥B、①②④⑥C、①②④⑤D、①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法得到大量的氧氣，已知：氧氣的熔點(diǎn)-218.4℃，沸點(diǎn)-183℃；氮?dú)獾娜埸c(diǎn)-209.9℃，沸點(diǎn)-195.8℃，則分離液態(tài)空氣的最佳溫度范圍是
 
，最后得到液態(tài)氧的顏色是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的
 
不同把液態(tài)空氣分離從而得到氧氣．此變化為
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣后，對(duì)液態(tài)空氣的氣化產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了探究活動(dòng)．
提出問題：液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是什么氣體？
猜想和假設(shè)：甲同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氧氣
乙同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氮?dú)?br />實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體；
（2）
 
 
甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)的
得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是
 
，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（　　）
A、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀粉末		B、
將水通電電解一段時(shí)間		C、
向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化		D、
將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%，稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2和用石灰石與稀鹽酸制取CO2時(shí)都不使用的裝置是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是（　　）
A、用過氧化氫制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加B、催化劑必定加快其它物質(zhì)的反應(yīng)速率C、二氧化錳只能用作催化劑D、加入催化劑，過氧化氫分解放出氧氣的速率增大

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同步練習(xí)冊答案