【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】BC

【解析】A、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,而不是質(zhì)量比,故不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系;

B、由于限制了高錳酸鉀的質(zhì)量,所以生成的氧氣的質(zhì)量不會一直增加,同時由于需要加熱一段時間高錳酸鉀才會分解,所以曲線的起點應(yīng)不是原點,因此能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系;

C、實驗室利用雙氧水制取氧氣,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量取決于過氧化氫的質(zhì)量,過氧化氫的質(zhì)量沒有限制生成的氧氣的質(zhì)量會一直增加,二氧化錳是催化劑,化學(xué)性質(zhì)不變,因此能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系;

D、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量決定于氯酸鉀的質(zhì)量,而與是否使用催化劑無關(guān),是否利用催化劑只能夠影響反應(yīng)速率,不影響氧氣產(chǎn)量,故不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系;故選BC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實驗中,常常依據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請分別寫出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個化學(xué)反應(yīng)表達式(用化學(xué)符號)。

______________________ _______________ _________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按下列要求完成化學(xué)方程式.

(1)硫在氧氣中充分燃燒:_______________________________________;

(2)高溫加熱氧化銅(足量)和木炭的混合物:_____________________

(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸:_________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬.

(1)用銅制電線主要是利用銅具有良好的______性.

(2)人們常用銅墻鐵壁來形容物體的堅固.但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng),如鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

(3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是____

(4)根據(jù)如圖甲所示回答:濾渣中一定有的金屬是______,濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(5)把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒有剩余,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖乙.下列說法正確的是______(填字母序號)

A.甲是鐵,乙是鋅

B.鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大

C.參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量

D.充分反應(yīng)后,稀硫酸一定都有剩余.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。下列敘述中,正確的是 ( )

A. 40℃時Z的溶解度最大

B. 溫度由60℃降至40℃時,Y析出的晶體最多

C. 40℃時,YZ的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D. 40℃時, X、Y、Z的飽和溶液升溫至60℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)X=Y>Z

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)下列實驗的說法中,不合理的是:

A. 甲實驗中左試管放出氣泡快,說明MnO2CuO的催化效果好

B. 乙實驗中水中長導(dǎo)管口冒氣泡,說明此裝置氣密性良好

C. 丙實驗中低的蠟燭先熄滅,說明CO2的密度大于空氣

D. 丁實驗中生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是

A. 催化劑就是二氧化錳

B. 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

C. 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變

D. 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用鎂條測定空氣中氧氣含量,實驗完畢,冷卻后進入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5,且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對此現(xiàn)象作如下探究。

問題】為什么會生成淡黃色固體?為什么測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會明顯偏大?

資料】鎂元素化合物的顏色:

質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

猜想(1)小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是__________;

(2)分析資料,小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2,是由鎂與空氣中的______(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的,導(dǎo)致進入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。

實驗】小組成員設(shè)計并進行了下列實驗。

①組裝儀器(如下圖,鐘罩下端無底)。

②將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(1);

③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;

④打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(2);

⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

分析(3)請將步驟①補充完整____________。

(4)步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_________;鐘罩內(nèi)水面的變化情況是___________。

(5)步驟③中加水的目的是為了防止__________。

結(jié)論小組同學(xué)的猜想正確

拓展(6)通過以上探究,你對燃燒有什么新認(rèn)識?請寫一點_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列化學(xué)方程式:

(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒______;

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物______

(3)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案