加熱6.32g KMnO4，當(dāng)剩余物的質(zhì)量為5.68g時停止加熱，則剩余物中含有的物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：推斷混合物的可能組成
分析：利用質(zhì)量守恒定律得到停止加熱時所得到氧氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)化學(xué)方程式，由氧氣質(zhì)量計算分解的高錳酸鉀的質(zhì)量，據(jù)此判斷剩余物中含有的物質(zhì)．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，停止加熱時放出氧氣質(zhì)量=6.32g-5.68g=0.64g
設(shè)分解的高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
316                  32
x                   0.64g
316
x
=
32
0.64g

  x=6.32g
可判斷所取6.32g KMnO4完全分解，則剩余物中含有的物質(zhì)為K2MnO4、MnO2；
答案：錳酸鉀、二氧化錳（K2MnO4、MnO2）；
點(diǎn)評：利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量，是進(jìn)行后面計算與分析的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出運(yùn)用知識分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．

（1）如圖甲表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線．請從曲線圖中獲取信息，回答下列問題：
①圖甲圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．進(jìn)行該反應(yīng)的實驗操作是按照圖2中的
 
（填甲或乙）圖所示進(jìn)行的．
②曲線上M點(diǎn)表示
 
．
③向燒杯中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)?div id="cugqx51" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色為止，共用去稀鹽酸20g，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果精確到0.1%）．
（2）為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，某小組進(jìn)行了如圖乙所示的實驗操作：根據(jù)圖乙實驗，甲同學(xué)認(rèn)為：NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)得出這個結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，理由是
 

 
．
（3）為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素，他們又進(jìn)行了如下實驗：在編號為A、B、C、
D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，
再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液，最后測量其溫度，數(shù)據(jù)記錄如下：
燒杯編號ABCDE
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%20%25%
反應(yīng)后溶液溫度（℃）24℃34℃46℃54℃54℃
實驗結(jié)論：影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素
 
．
交流反思：反應(yīng)后，燒杯內(nèi)溶液pH最小的是
 
（填燒杯編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近幾十年來，大氣中二氧化碳含量不斷上升，從而產(chǎn)生溫室效應(yīng)，試回答：
（1）溫室效應(yīng)的危害有哪些（兩條）？
（2）如何減緩溫室效應(yīng)（兩條）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明要配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的氯化鈉溶液，應(yīng)用托盤天平稱取氯化鈉
 
克，用量筒取水
 
毫升，溶解氯化鈉在
 
里進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G均為初中常見的物質(zhì)，A是一種常見的建筑材料，其中B是人體胃液中的一種酸，C是植物光合作用所需的一種原料，E是鹽，F(xiàn)、G是堿．它們之間有如下圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中部分生成物已略去）．據(jù)此推斷：
（1）寫出物質(zhì)A、B的化學(xué)式：A
 
、B
 
；
（2）C→E的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；
D→A的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；
（3）寫出A～G中相互之間能發(fā)生中和反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除雜方法可行的是
 

選項 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） 除雜試劑
A CO（CO2） 加入過量氫氧化鈉溶液
B CaCl2溶液（HCl） 加入適量氫氧化鈉溶液
C HNO3溶液（H2SO4） 加適量BaCl2溶液、過濾
D NaOH溶液（Na2CO3）
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是
 

A．氧氣B．一氧化碳C．二氧化碳D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫化學(xué)符號或按要求書寫化學(xué)方程式：
（1）2個氮原子
 
；
（2）電解水中變化的最小粒子
 
．
（3）氟元素和氫元素形成的化合物（HF）的水溶液氫氟酸，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖化學(xué)性質(zhì)相似的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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