【題目】下列日常生活中發(fā)生的現(xiàn)象,屬于物理變化的是( )
A. 葡萄釀酒 B. 蠟燭燃燒 C. 海水曬鹽 D. 牛奶變酸
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是 ( )
A. H+、Cl-、HCO3- B. Na+、Cu2+、OH-
C. Ag+、Cl-、NO3- D. H+、Fe2+、SO42-
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【題目】依據部分元素周期表,回答問題:
(1)相對原子質量為20.18的元素,其原子序數(shù)為 , 核電荷數(shù)為7的元素屬于(填“金屬元素”或“非金屬元素”).
(2)第二周期共有種元素,該周期元素原子的核外數(shù)相同.
(3)3號元素和11號元素的化學性質相似的原因是它們的數(shù)相同.
(4)畫出Z的原子結構示意圖 .
(5)用名稱或化學用語填空:3個鎂原子; 氧元素; 2個水分子;2H表示;寫出Fe的含義;
(6)如圖模型中,屬于混合物的是 , 屬于化合物的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某元素R化合價無變價,其氧化物的化學式為R2O3,下列有關R形成的化合物的化學式中,可能正確的是( )
A. RNO3 B. RCO3 C. R(OH)2 D. NaRO2
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【題目】下列物質性質的描述中,屬于化學性質的是( )
A. 甲烷可以在空氣中燃燒 B. 金屬汞常溫下是液體
C. 高錳酸鉀是紫黑色固體 D. 銅具有良好的導電性
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【題目】某;瘜W興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗.
(1)【實驗目的】①用高猛酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
【反應原理】(用文字表達式或符號表達式表示)
①用高錳酸鉀制氧氣: .
②細鐵絲在氧氣中燃燒: .
(2)【裝置連接】為達到實驗目的②,各裝置的正確連順序是a→→d(填字母).
(3)【問題分析】
①實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是: .
②本實驗中,試管口要比試管底略低的原因是
③用收集到的氧氣做細鐵絲的燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是: .
(4)【問題分析】實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2 .
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是 .
(5)【拓展延伸】
①實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證: .
②[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識? .
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【題目】實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱,加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖象正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化.小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計).下列說法錯誤的是( )
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積
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