【題目】下列日常生活中發(fā)生的現(xiàn)象，屬于物理變化的是（ ）

A. 葡萄釀酒 B. 蠟燭燃燒 C. 海水曬鹽 D. 牛奶變酸

【答案】C

【解析】A、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；C、海水曬鹽沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、牛奶變酸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是 ( )

A. H＋、Cl－、HCO3- B. Na＋、Cu2＋、OH－

C. Ag＋、Cl－、NO3- D. H＋、Fe2＋、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A.磷+氧氣 五氧化二磷
B.氧化汞 汞+氧氣
C.氫氣+氧氣 水
D.乙炔+氧氣 二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)部分元素周期表，回答問題：

（1）相對(duì)原子質(zhì)量為20.18的元素，其原子序數(shù)為 ， 核電荷數(shù)為7的元素屬于（填“金屬元素”或“非金屬元素”）．
（2）第二周期共有種元素，該周期元素原子的核外數(shù)相同．
（3）3號(hào)元素和11號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的數(shù)相同．
（4）畫出Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ．
（5）用名稱或化學(xué)用語填空：3個(gè)鎂原子； 氧元素； 2個(gè)水分子；2H表示；寫出Fe的含義；
（6）如圖模型中，屬于混合物的是 ， 屬于化合物的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素R化合價(jià)無變價(jià)，其氧化物的化學(xué)式為R2O3，下列有關(guān)R形成的化合物的化學(xué)式中，可能正確的是（ ）

A. RNO3 B. RCO3 C. R(OH)2 D. NaRO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 甲烷可以在空氣中燃燒 B. 金屬汞常溫下是液體

C. 高錳酸鉀是紫黑色固體 D. 銅具有良好的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹竣儆酶呙退徕浿迫∫黄垦鯕�，做�?xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
【反應(yīng)原理】（用文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式表示）
①用高錳酸鉀制氧氣： ．
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒： ．
（2）【裝置連接】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑冢餮b置的正確連順序是a→→d（填字母）．
（3）【問題分析】
①實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是： ．
②本實(shí)驗(yàn)中，試管口要比試管底略低的原因是
③用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是： ．
（4）【問題分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2 ．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 ．
（5）【拓展延伸】
①實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證： ．
②[實(shí)驗(yàn)反思]通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化．小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%
C.若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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