欲鑒別氧氣、氮?dú)�、空氣三瓶氣體，可以采用的最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A、分別倒入少量的澄清石灰水
B、分別測(cè)它們的密度
C、分別測(cè)量它們的溶解度
D、分別伸入燃燒的木條
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)氮?dú)獠蝗紵�、不支持燃燒和氧氣具有助燃性�?lái)考慮本題．
解答：解：A、分別加入澄清石灰水，都不變渾濁，所以不能鑒別，故A錯(cuò)誤；
B、空氣、氧氣、氮?dú)獾拿芏认嘟咏�，且測(cè)定密度較復(fù)雜，故B錯(cuò)誤；
C、氧氣、氮?dú)舛疾灰兹苡谒�，且不易測(cè)定，故C錯(cuò)誤；
D、將燃著的木條分別伸入三種氣體中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是氮?dú)�，照常燃燒的是空氣，燃著的木條能鑒別，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我校初三年級(jí)某班的學(xué)習(xí)小組在化學(xué)課上討論辨析了以下說(shuō)法：
①空氣是由空氣的分子構(gòu)成的；
②二氧化錳是催化劑；
③自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的；
④水是由氫氣和氧氣組成的；
⑤空氣中氧氣的質(zhì)量約占21%；
⑥過(guò)濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì)．
其中正確的是（　�。�
A、只有②③⑤⑥B、只有①②③⑥
C、只有⑤⑥D、只有⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇正確答案的化學(xué)式填空：
A．活性炭    B．水     C．干冰    D．二氧化硫     E．氮?dú)?nbsp;  F．高錳酸鉀
①形成酸雨的主要物質(zhì)是
 
．
②可以致冷劑，也可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
．
③具有吸附性，凈水器中常使用的物質(zhì)是
 
．
④常用來(lái)填充燈泡以延長(zhǎng)燈泡壽命的物質(zhì)是
 
．
⑤選擇上述物質(zhì)作為反應(yīng)物，各寫(xiě)出一個(gè)符合下列反應(yīng)類型的化學(xué)方程式：化合反應(yīng)
 
分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器．
（1）圖甲中儀器A的名稱是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的
 
（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
A．大理石         B．純堿        C．稀鹽酸      D．稀硫酸
（3）組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí)，除選擇儀器A和B外，還要從圖中選擇的儀器有
 
（填序號(hào)）；
（4）上述裝置還可用于制取某氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
；若要制取干燥氣體，發(fā)生裝置與圖乙裝置中的
 
（填“a”或“b”）連接．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
C、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
D、硫燃燒會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品和品嘗味道
B、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D、滴瓶上的滴管取液后立即用水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、100g 10%的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到20%，需再加入10g硝酸鉀固體
B、將10g食鹽溶解在100g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
C、20%的食鹽溶液中取出的5 g溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原溶液小
D、當(dāng)溶液被水稀釋時(shí)，溶液中保持不變的是溶質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的長(zhǎng)江水凈化成自來(lái)水，并最終制成蒸餾水．實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）A物質(zhì)的名稱是
 
，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C仍混濁，其原因可能是
 
  （填字母）；
a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣                           
b．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
c．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁                             
d．用玻璃杯引流
（2）利用圖所示的裝置進(jìn)行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水最好從
 
端通入（填字母），該過(guò)程主要是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)操作③以后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能區(qū)分氧氣、空氣、氮?dú)膺@三種氣體的簡(jiǎn)便方法是使用（　�。�
A、燃著的木條B、帶火星的木條
C、硫粉D、澄清石灰水

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