能區(qū)分氧氣、空氣、氮?dú)膺@三種氣體的簡(jiǎn)便方法是使用（　�。�
A、燃著的木條B、帶火星的木條
C、硫粉D、澄清石灰水
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別氧氣、空氣、氮?dú)馊N氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
解答：解：A、分別插入燃著的木條，若木條熄滅，則是氮?dú)�；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若氣體正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確．
B、把帶火星的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，能使木條復(fù)燃的是氧氣；木條熄滅的是空氣和氮?dú)�，無法鑒別空氣和氮?dú)�，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氮?dú)庵胁荒苋紵�，現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，但與A選項(xiàng)相比不是最簡(jiǎn)便的方法，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氧氣、空氣、氮?dú)饩荒苁钩吻宓氖宜儨啙幔瑹o法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲鑒別氧氣、氮?dú)�、空氣三瓶氣體，可以采用的最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A、分別倒入少量的澄清石灰水
B、分別測(cè)它們的密度
C、分別測(cè)量它們的溶解度
D、分別伸入燃燒的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是（　　）
A、看集氣瓶周圍是否氣泡冒出?
B、用帶火星的木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃?
C、用燃燒的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃?
D、用帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說法中不正確的是（　　）
A、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占21%
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量
C、實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
D、集氣瓶冷卻后再打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

①用于洗滌玻璃儀器
 
．      
②用于加熱的儀器
 
．
③較大量液體的反應(yīng)容器
 
．
④盛放和貯存液體試劑的儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

普通酸性鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)如圖1所示．


某�？茖W(xué)社團(tuán)為回收二氧化錳并探究其性質(zhì)，對(duì)廢舊的酸性鋅錳干電池進(jìn)行了分拆，流程如下：

回答下列問題：
（1）干電池工作的化學(xué)方程式為Zn+2NH4Cl+2MnO2=ZnCl2+2NH3↑+X+H2O，則X的化學(xué)式為
 

（2）廢電池中的汞會(huì)污染水源和土壤，必須進(jìn)行回收，A同學(xué)對(duì)鋅皮進(jìn)行如下處理：
熱處理能將鋅和汞分離的原理是利用兩種金屬的
 
不同，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種能去除汞中鋅的方案
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）B同學(xué)稱取2g二氧化錳和碳的混合物進(jìn)一步清洗晾干，在氧氣流中灼燒至不再有火星出現(xiàn)，將生成氣體通入澄清石灰水，得到5g沉淀．計(jì)算混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）
 

（4）C同學(xué)在老師的指導(dǎo)下用二氧化錳與濃鹽酸在微熱條件下制取氯氣（Cl2），同時(shí)生成水和氯化錳（MnCl2），氯化錳中錳元素的化合價(jià)為
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）D同學(xué)使用如圖2所示裝置制取氧氣，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)放熱且過于劇烈，不易控制．E同學(xué)將二氧化錳粉末、水泥和水混合，制成邊長(zhǎng)一厘米左右的小方塊，晾干后置于圖3所示的多孔塑料板上，加入適量的過氧化氫溶液，此操作能獲得平穩(wěn)的氣流，主要原因是：①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

倒完液體時(shí)，為什么立即蓋緊瓶塞？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣作為清潔能源已成為我國(guó)現(xiàn)代化城市的首選燃料，LNG船是低溫運(yùn)輸天然氣的專用船舶，被喻為世界造船“皇冠上的明珠”．某興趣小組的同學(xué)圍繞著船舶使用的金屬材料進(jìn)行了研究．
【閱讀與思考】
（1）在焊接不銹鋼管道時(shí)，通常要使用氬氣作保護(hù)氣，這是因?yàn)闅鍤獾幕瘜W(xué)性質(zhì)
 
．
（2）金屬在海水中易生銹腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌另外一種金屬．利用該金屬與鐵的活動(dòng)性的不同，保護(hù)鐵不易被腐蝕．
【研究課題1】一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，哪種金屬先被腐蝕呢？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1】將打磨后的金屬片進(jìn)行如圖一所示的實(shí)驗(yàn)，放置一段時(shí)間后將觀察到的現(xiàn)象及分析填入下表：
現(xiàn)象分析
甲中：鋁片表面出現(xiàn)灰白色物質(zhì)，鐵片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象鋁與鐵在潮濕的環(huán)境中接觸，
 
首先被腐蝕．
乙中：鐵片表面出現(xiàn)
 
，銅片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象		鐵與銅在潮濕的環(huán)境中接觸，
 
首先被腐蝕．
【得出結(jié)論】一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，活動(dòng)性較
 
（填“強(qiáng)”或“弱”）的金屬首先被腐蝕．
【知識(shí)應(yīng)用】造船工業(yè)為避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是
 
（填編號(hào)）
A．銀塊  B．銅塊  C．錫塊 D．鋅塊
（3）LNG船還使用了大量的鋅銅合金．
【研究課題2】測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2】進(jìn)行如圖二所示的實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)前，將已經(jīng)打磨過的塊狀鋅銅合金加工成碎屑其目的是：
 
．
②實(shí)驗(yàn)操作步驟：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再次檢查裝置的氣密性，記錄量氣管的液面位置為5mL，由A向B滴加足量試劑，待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄量氣管的液面位置為85mL；將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，用電子天平稱其質(zhì)量為0.416克．
【數(shù)據(jù)處理】該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度是0.09g?L-1．根據(jù)上述的數(shù)據(jù)計(jì)算鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）
【誤差分析】如果操作規(guī)范，計(jì)算正確，但通過本方案測(cè)出的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算值總是低于真實(shí)值，其主要原因是：①加入的稀硫酸占有一定的體積；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題．
（1）天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔燃料的是
 
．
（2）乙醇是可再生能源，它比汽油清潔，在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水．請(qǐng)寫出乙醇（C2H5OH）完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）生活中，人們常常利用煤燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是
 
．（填序號(hào)）
①燃燒一定是化合反應(yīng)    ②化學(xué)反應(yīng)一定放出熱量
③氧化反應(yīng)一定放出熱量   ④只有燃燒才能放出熱量
（4）煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為
 
；在工業(yè)上，二氧化硫可用熟石灰漿來吸收脫硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案