【題目】高純碳酸錳（MnCO3）有廣泛的用途，采用工業(yè)硫酸錳制備流程如下:

已知：MnCO3難溶于水、乙醇，潮濕時易被空氣氧化，100℃開始分解；Mn(OH)2開始沉淀的pH=7.7。

（1）系列操作后“控制pH的范圍_____（填＞、＜、＝）7.7。

（2）反應1屬于基本反應類型中的_____（填“置換反應”“中和反應”“復分解反應”）。

（3）寫出反應2的化學方程式_____，洗滌劑最好選擇乙醇的原因_____，烘干在_____（填＞、＜、等于＝）100°C的真空中進行。

【答案】＜ 復分解反應 MnSO4+Na2CO3=Na2SO4+MnCO3↓ 洗去表面的雜質(zhì)，便于快速干燥，且能防止氧化而變質(zhì) ＜

【解析】

（1）Mn(OH)2開始沉淀的pH=7.7，所以系列操作后控制pH＜7.7，防止生成Mn(OH)2沉淀。

（2）反應1為氫氧化錳和稀硫酸反應生成硫酸錳和水，該反應屬于復分解反應，也屬于中和反應，但中和反應不是基本反應類型。

（3）反應2為硫酸錳和碳酸鈉反應生成碳酸錳沉淀和硫酸鈉，反應的方程式為：MnSO4+Na2CO3=Na2SO4+MnCO3↓。洗滌劑選用乙醇的原因為：MnCO3難溶于乙醇，乙醇可以洗去表面的雜質(zhì)，易揮發(fā)便于快速干燥，且能防止氧化。MnCO3潮濕時易被空氣氧化，100℃開始分解，故烘干在＜100°C的真空中進行。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據(jù)此回答問題：

（1）實驗操作A的名稱是 ，該操作的目的是 ．

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的主要化學方程式 ；步驟⑥的作用是 ．

（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。

實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結論]____。

實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應的現(xiàn)象，其化學方程式為____。

[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們學習氧氣后發(fā)現(xiàn)，許多物質(zhì)在氧氣中能劇烈燃燒，如：蠟燭在氧氣中燃燒且有明亮的火焰；鐵絲也能在氧氣中燃燒，但是沒有火焰。針對這些問題同學們進行實驗請你參與他們的實驗探究。

（1）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式_____。

（2）點燃蠟燭，用坩堝鉗夾持一根尖嘴玻璃管，將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近，一段時間后用火柴在玻璃管尖嘴處點燃，有火焰產(chǎn)生（如圖所示）由此可知，蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____（選填“固態(tài)”或者“氣態(tài)”）石蠟燃燒形成的。要使該實驗成功，同學們認為尖嘴玻璃管不宜過長，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NSR技術通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉化實現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲存和還原，能有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。下列說法正確的是

A. 儲存時發(fā)生了化合反應

B. 該技術不能緩解酸雨的形成

C. 該轉化中有兩種元素化合價發(fā)生改變

D. 還原反應：5CO + Ba(NO3)2 N2 + BaO + 5X,則X的化學式為CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合金在生活中應用十分廣泛．已知某合金粉末除含鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．小明利用如圖裝置對合金粉末中鐵、銅的存在進行探究時，誤把氫氧化鈉溶液當成稀硫酸加入到錐形瓶中，他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出，注射器活塞向右移動．

（提出問題）難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學反應嗎？

（查閱資料）（1）鋁能與氫氧化鈉溶液反應，鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應．

（2）鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑（NaAlO2溶于水，溶液顯無色）

（進行猜想）猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有_____．

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．

（實驗探究）下列實驗（見表1）僅供選用的試劑：20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液．

表1實驗記錄

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

①取一定量的合金粉末，加過量的_____，充分反應后過濾，濾渣備用

粉末部分溶解，并有無色氣體放出

合金中一定含有_____.

②取步驟①所得濾渣，加過量_____，充分反應

濾渣部分溶解，并有無色氣體放出，溶液呈淺綠色

合金中一定含有　_____

（得出結論）猜想3成立．

（反思）

一般來說，活潑金屬能與稀硫酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．若小明向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸，則最終剩余的固體成分是_____．

（拓展與分析）請你設計一個實驗方案，比較鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，說法正確的是（　�。�

A. 圖中涉及的化合物有3種

B. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為50%

C. 該反應生成的Z與W的分子個數(shù)比為2：3

D. 化學反應前后分子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某電鍍廠為減少污染及節(jié)約成本，從含有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有有關金屬，實驗過程如圖：

①步驟 I、IV 包含的相同操作是_____。

②寫出步驟 I 中反應的化學方程式_____。

③上述步驟_____（選填步驟編號）所包含的反應體現(xiàn)了鋅的活動性比銅強。

④要計算廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量_____的質(zhì)量。（實驗過程中的物質(zhì)損失忽略不計）

⑤判斷步驟 IV 中加入的稀硫酸足量的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇____（填字母），反應的化學方程式是____�？捎肊裝置收集氧氣的原因是____。

（3）實驗室通常用裝置B與____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應化學方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳，有“隨開隨用、隨關隨�！钡男Ч�。在反應的過程中，若關閉導管上的活塞K，反應停止，其原理是____。

（4）用純凈的二氧化碳氣體按右圖裝置進行實驗。觀察到的主要現(xiàn)象是：甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發(fā)生反應的化學方程式為____。

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