下列各組微粒中,核外電子數(shù)相等的是 ( )
| A. | Na+與Cl﹣ | B. | Cl﹣與Ar | C. | Mg與Mg2+ | D. | S與S2﹣ |
原子和離子的相互轉(zhuǎn)化. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于和外電子數(shù),帶正電荷的離子一般是失去電子形成的,而帶負(fù)電荷的離子則是得到電子形成的,據(jù)此分析解答; |
解答: | 解:A、Na+與Cl﹣的質(zhì)子數(shù)分別是11,17,而核外電子分別是10、18; B、Cl﹣與Ar的質(zhì)子數(shù)分別是17、18核外電子分別是18、18 C、Mg與Mg2+屬于同種元素的原子和離子,所以兩者的質(zhì)子數(shù)相同而電子數(shù)一定不同; D、S與S2﹣屬于同種元素的原子和離子,所以兩者的質(zhì)子數(shù)相同而電子數(shù)一定不同; 故選:B. |
點評: | 此題是對核外電子排布知識的考查題,解題的關(guān)鍵是對核外電子數(shù)的判斷,屬基礎(chǔ)性知識考查題. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是( 。
| A. | 常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 |
| B. | 硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 |
| C. | 工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2 |
| D. | 加熱KClO3制O2,可用MnO2作催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子和原子的主要區(qū)別是( )
A.在化學(xué)變化中分子可以再分,原子不可以再分
B.分子大,原子小
C.分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子保持物質(zhì)的物理性質(zhì)
D.分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子不能構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置:
(I)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)
與A圖中 處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平;
(2)B實驗成功的關(guān)鍵是 (填序號);
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至室溫后再打
開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣
(3)C實驗中水的作用是 :
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是 (填名稱),電解時常向水中加入少
量氫氧化鈉,其目的是 。電解所發(fā)生反應(yīng)的
符號表達式為 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ·
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中,造成空氣污染的主要污染物是( 。
| A. | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 | B. | 二氧化硫、二氧化氮、氮氣 |
| C. | 二氧化硫、一氧化碳、氧氣 | D. | 二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀,鐵絲的一端系一根火柴,集氣瓶里放入少量水的作用是 .
反應(yīng)的文字(或化學(xué)符號)表達式是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)(每100g內(nèi)):脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg.這里的鉀、鈣是指( )
| A. | 分子 | B. | 原子 | C. | 單質(zhì) | D. | 元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)溶液的說法,正確的是( 。
A. 溶液一定是無色液體
B. 溶液一定是均一穩(wěn)定的混合物
C. 將KNO3的不飽和溶液變成飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D. 20℃時硝酸鉀的溶解度是31.6g,說明該溫度下100g硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6g
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