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【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病

A．維生素C的相對分子質量為176

B．維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

C．維生素C中，C、H、O三種元素的質量比為9：1：12

D．維生素C中，C、H、O三種元素的個數比為3：4：3

【答案】D

【解析】

試題分析：A、維生素C（C6H8O6）的相對分子質量=12×6+1×8+16×6=176，正確，B、維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的，正確，C、維生素C（C6H8O6）中，C、H、O三種元素的質量比=12×6：1×8：16×6=9：1：12，正確，D、元素是宏觀概念，只有種類，沒有個數，錯誤，故選D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）為了探究石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳后的廢液中的溶質成分，將廢液過濾，取濾液20克于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質量分數為10．6％的碳酸鈉溶液直至過量，有關的變化如圖所示：

根據題中有關信息和圖像分析回答下列問題：

（1）原廢液中的溶質成分有 （用化學式回答）。

（2）A點處溶液中溶質的質量是多少克？（通過計算回答）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于催化劑的說法中正確的是

A．加熱氯酸鉀制氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質量增加

B．催化劑必須加快其它物質的反應速率

C．二氧化錳只能做催化劑

D．加入催化劑，氯酸鉀發(fā)生分解反應的溫度降低并且放出氧氣的速率增大

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【題目】將白磷放入50℃的水中，卻沒有發(fā)生燃燒現象，原因是

A．白磷不是可燃物 B．沒有達到著火點 C．沒有充足的氧氣 D．水可以滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置為 （填字母標號）；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是 （任寫一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式： 。

（3）F裝置內裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，此時還需要 （填儀器名稱），該氣體應從 （填“a”或“b”）進入F中，若用F裝置干燥氧氣，則氧氣應從 （填“a”或“b”）進入F中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只具有微觀意義而不具有宏觀意義的是

A．Ca B．N C．2N D．He

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】使用排水集氣法收集氧氣的原因是

A．氧氣的密度比空氣大

B．氧氣跟水起反應

C．氧氣不易溶于水

D．氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子和分子的根本區(qū)別是

A．大小不同 B．能否直接構成宏觀物質

C．能否保持物質的化學性質 D．在化學反應中能否再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑．某探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣．

【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？

（1）【猜想與假設】

猜想一：NaOH

猜想二：

猜想三：NaOH、Na2CO3

猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2

經過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因 。

（2）【實驗驗證】

實驗

現象

結論

實驗一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現象

猜想 ① 不成立

實驗二：另取濾液，向其中加入 ②

先無變化后產生氣泡

猜想三成立

（3）【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反應，產生的氣體是氫氣和 ．②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是 ．

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