18.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制備、收集二氧化碳選用的裝置為BE(填序號(hào));
(3)連接A、C制取氧氣,氣體收集完畢后,先進(jìn)行的操作是II(填“I”或“II”).
I.熄滅酒精燈       II.把導(dǎo)管移出水面
(4)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣,反應(yīng)結(jié)束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過(guò)濾,得到黑色粉末.該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí),氣體收集完畢后,先進(jìn)行的操作是把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流,炸裂試管進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室制備、收集二氧化碳選用的裝置為BE;
(3)實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí),氣體收集完畢后,先進(jìn)行的操作是把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流,炸裂試管,故選:II;
(4)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)BE;
(3)II;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.根據(jù)如圖所示的信息計(jì)算:

(1)氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為5.6g.
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.用符合下列要求的物質(zhì)的序號(hào)填空
①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③燒堿 ④濃硫酸 ⑤熟石灰 ⑥乙醇汽油
(1)可用作食品保護(hù)氣的是②.
(2)可用作汽車燃料的是⑥.
(3)可用于干燥二氧化碳的是④.
(4)可用于改良酸性土壤的是⑤.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取并收集氣體,請(qǐng)回答:

(1)儀器①的名稱集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用B、C裝置組合制取并收集氧氣,其反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、E組合制取并收集二氧化碳,檢驗(yàn)收集的氣體是否為二氧化碳的方法是向集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,驗(yàn)證CO2已收集滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(4)F裝置有多種用途,用于氣體干燥、除雜時(shí),氣體應(yīng)從c處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號(hào)).干燥二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是①(選填下列試劑編號(hào),下同),除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是④
①濃硫酸 ②石灰水 ③稀硫酸  ④燒堿溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某市學(xué)業(yè)水平考試中有三個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作試題:①食鹽溶液的配制;②二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿;③氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿.
考試的方式是由考生抽簽確定試題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師帶到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)桌前:

請(qǐng)回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱鐵架臺(tái);
(2)由實(shí)驗(yàn)桌上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小凱抽到的是第③個(gè)試題;
(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)部分操作過(guò)程的示意圖.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,
實(shí)驗(yàn)完畢后小凱被扣了2分.找出有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作BD(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.為減少大氣污染,國(guó)家提倡使用含乙醇10%的汽油,乙醇可利用農(nóng)作物發(fā)酵制得.農(nóng)作物先在催化作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酒化酶的作用下分解為乙醇(C2H5OH)和二氧化碳.科學(xué)家預(yù)言,未來(lái)最理想的燃料來(lái)源于綠色植物.
(1)寫(xiě)出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式C6H12O6$\frac{\underline{酒化酶}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(2)寫(xiě)出乙醇在足量氧氣中燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)二氧化碳不僅與水在常溫下發(fā)生反應(yīng),方程式為CO2+H2O=H2CO3,還能參與植物的光合作用,在光照和葉綠素的作用下合成葡萄糖:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2,可見(jiàn),反應(yīng)物相同,產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應(yīng)條件不同.
(4)綠色植物光合作用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是A(填序號(hào))
A、將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能          B、將光能轉(zhuǎn)化為電能.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.碳元素可組成多種單質(zhì),如金剛石、石墨、C60等.下列有關(guān)碳單質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.金剛石可用于裁玻璃B.活性炭有很好的吸附性
C.碳單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的D.碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)都不活潑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.科學(xué)研究表明:綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用.被譽(yù)為“第七營(yíng)養(yǎng)素”,它可以從忍冬科植物中提取.化學(xué)式為C16H18O9.請(qǐng)回答:
(1)綠原酸由3種元素組成;
(2)綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為354;
(3)綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是1:8;
(4)質(zhì)量為39.3g的綠原酸中含氧元素16g.(結(jié)果保留到0.1g)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案