下列反應中，其反應類型為分解反應且生成物均是氧化物的是

A.
Cu₂（OH）₂CO₃ $數(shù)學公式$ 2CuO+H₂O+CO₂↑
B.
CH₄+2O₂ $數(shù)學公式$ CO₂+2H₂O
C.
CO₂+H₂O═H₂CO₃
D.
2KClO₃?2KCl+3O₂↑

A
分析：分解反應是“一變多”的反應，氧化物是含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物，利用此概念可解決問題．
解答：
分解反應的反應物是一種，所以BC均錯，氧化物一定含氧所以氯化鉀不是氧化物，只有A符合題目要求．
故選A
點評：該題是對分解反應以及氧化物概念的考查，解題的關鍵是對這兩個概念的理解與掌握．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

人類的生活離不開金屬，用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象．
（1）常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列

（填序號，下同）選項關系最大．
①地殼中金屬元素的含量 ②金屬的導電性 ③金屬的活動性
（2）下面是甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應的比較示意圖．以下說法錯誤的是

．

①可將上述四種金屬分為兩類：一類能與鹽酸反應，一類不能與鹽酸反應
②金屬甲、乙、丙與鹽酸的反應屬于置換反應
③若乙是金屬Zn，則丙可能是Fe或Cu
④四種金屬的活動性強弱順序為：甲＞乙＞丙＞丁
（3）顆粒達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應活性，俗稱“納米鐵”．實驗室制備的方法是：以高純氮氣作保護氣，在高溫條件下用H₂和FeCl₂發(fā)生置換反應，生成“納米鐵”，其化學方程式為

，反應中需要保護氣的原因是

．
（4）向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量，如圖是反應過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關系，則Y不可能表示

．

①消耗鐵粉的質(zhì)量 ②生成硫酸亞鐵的質(zhì)量 ③溶液的總質(zhì)量 ④生成氫氣的質(zhì)量
（5）印刷銅制電路板的“腐蝕液”為FeCl₃溶液．已知銅、鐵均能與FeCl₃溶液反應，反應方程式分別為：Cu+2FeCl₃=2FeCl₂+CuCl₂，F(xiàn)e+2FeCl₃=3FeCl₂．現(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl₃溶液的燒杯中，充分反應后燒杯中仍有少量固體，關于燒杯中物質(zhì)組成的說法正確的是

．
①溶液中一定含F(xiàn)eCl₃，固體一定是鐵和銅 ②溶液中一定含F(xiàn)eCl₂，固體一定含銅
③溶液中一定含F(xiàn)eCl₂、CuCl₂，固體一定含銅 ④溶液中一定含F(xiàn)eCl₂，固體一定是鐵和銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

廚房中的化學：家家都有廚房，廚房中涉及的化學知識，隨處可見．
（1）廚房中的物質(zhì) 我們的廚房中大多數(shù)備有：水、食鹽、料酒、食醋、純堿、鐵制的炊具和燃料木炭等．
①請你根據(jù)物質(zhì)的組成，把上述7種物質(zhì)分類（分類時只考慮各物質(zhì)的主要成分或有效成分），要求用框圖的形式表示，物質(zhì)用其主要成分或有效成分的化學式表示，層次分明．

②用鋁制炊具盛放食醋，一段時間后會發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．試寫出可能發(fā)生的兩個反應的化學方程式（醋酸的化學式用“HAc”代替）：

；

．
（2）廚房中的鍋具制造鍋具的材料很多，如鐵鍋、銅鍋、鋁鍋、不銹鋼鍋、不粘鍋等．
①請仿照示例各指出一條下列鍋具的優(yōu)點和缺點

種類	優(yōu)點	缺點
示例：銅鍋	導熱性能好	成本高，銅銹對人體有害
鐵鍋
鋁鍋

②不銹鋼屬于

，與純鐵相比最大的優(yōu)點是

．
③不粘鍋是在鍋的表面涂上一層特氟隆制成的．特氟隆屬于

材料．
④鐵鍋、銅鍋、鋁鍋中，人類最早使用的是銅鍋，其次是鐵鍋，最晚使用的是鋁鍋，這與金屬的冶煉難易有關，其原因是

（填序號）．
A．三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低
B．三者的金屬活動性，銅元素最弱，鋁元素最強
C．在自然界中，銅元素主要以單質(zhì)形式存在，鋁元素以化合物形式存在．
由此你可以總結(jié)出的一條規(guī)律是

．
⑤我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始煉鐵、應用金屬鐵．請你用化學方程式表示用一氧化碳還原氧化鐵的化學反應原理

．
（3）廚房中的食物均衡膳食，有利于人體健康．
①食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、

、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素．下列各類食物中含糖類最豐富的是

（填字母）．

小明為了給自己增加營養(yǎng)，制定了如下食譜：主食：饅頭，副食：紅燒牛肉、花生米、清蒸魚，飲料：可樂．從營養(yǎng)均衡的角度，你建議他應增加上述食物中的

（填字母）．
小華經(jīng)常食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，小華體內(nèi)缺少的元素是

（填序號）．
A．鐵 B．硒 C．鈣 D．鋅
②蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)之一．食物中的蛋白質(zhì)進入人體后，在蛋白酶和水的作用下分解成氨基酸．其中一部分氨基酸在體內(nèi)重新組合成人體所需的各種蛋白質(zhì)，一部分被氧氣氧化成CO₂、CO（NH₂）₂（尿素）和H₂O排出體外，同時放出熱量．
a．氨基酸中一定含有的元素有

；
b．合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%．現(xiàn)測得某奶粉中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為2%，請通過計算判斷該奶粉是否合格（假設其中的氮元素全部是蛋白質(zhì)所含的）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?天河區(qū)一模）某研究性學習小組將實驗室制備二氧化碳氣體反應后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl₂．得到固體后，他們對固體的成分進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想一：只有CaCl₂；
猜想二：CaCl₂和CaCO₃；
猜想三：CaCl₂和HCl．
通過討論，大家認為“猜想三”不成立，理由是

探究對象是固體，而猜想三中的HCl是氣體

．
[實驗探究]

	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
步驟一		固體部分溶解固體部分溶解	猜想二成立
步驟二		固體溶解，產(chǎn)生氣泡固體溶解，產(chǎn)生氣泡	猜想二成立

（1）寫出有關反應的化學方程式：

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

（2）實驗結(jié)束后，同學們根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，總結(jié)出得到CaCl₂的不同途徑，如：
①Ca（OH）₂+YCl_a﹦CaCl₂+Z↓，那么Z可能是

Mg（OH）₂

填一種物質(zhì)的化學式即可）；
②CaX_m+2YCl_b﹦CaCl₂+H₂O，則“YCl_b”屬于

酸

類物質(zhì)．
（3）同學們又用類比的方法對CaCl₂可能具有的化學性質(zhì)進行了探究，總結(jié)出其能與下列物質(zhì)中的

②③

發(fā)生反應（填編號）．①HNO₃ ②AgNO₃ ③Na₂CO₃ ④Fe（OH）₃ ⑤Mg ⑥BaCO₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濰坊）清新的空氣、潔凈的水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關．請你利用所學化學知識回答下列問題：
（1）①汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應：2NO₂+4CO

催化劑

N₂+4CO₂，在該反應中化合價變化的元素為

碳、氮元素

（填寫元素名稱）．
②生活中可通過

煮沸水

來降低水的硬度．自來水生成過程中，加入明礬的目的是

明礬溶于水后生成膠狀物吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，沉降下來

，通入氯氣的目的是

殺菌消毒

．
③小明在某天所吃的食物總量為：面粉250g、雞蛋25g、瘦豬肉200g、牛奶250g、礦泉水1000g、油脂10g等．為了均衡營養(yǎng)，小明還應增加

蔬菜水果或富含維生素

類食物．世界衛(wèi)生組織提出青少年每天攝入蛋白質(zhì)的總質(zhì)量應該在85g至100g之間．請根據(jù)下表中幾種常見食物蛋白質(zhì)含量，計算小明該天攝入的蛋白質(zhì)總量

未達到

（填“達到”或“未達到”）世界衛(wèi)生組織建議的標準．

食物	面粉	雞蛋	瘦豬肉	牛奶
蛋白質(zhì)含量	10%	14%	20%	3%

（2）人的胃液里含有適量的鹽酸，右圖是某種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物）的說明書的部分內(nèi)容：
①藥物的用法要求“嚼碎服用”，其原因是

增大反應物的接觸面積，加快反應速率

．
②說明書中注明“注意事項：胃潰瘍患者慎用”，其原因是（用化學方程式說明）

NaHC0₃+HCl=NaCl+H₂0+C0₂↑

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）用A裝置可制取的氣體是

，化學反應方程式為

．
（2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O₂、H₂或CO₂的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學方程式

．
（3）C裝置是在B裝置基礎上增加隔離銅絲網(wǎng)改進而來的，它的優(yōu)點是

．在實驗室制取CO₂時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是

，其原因是：

，說明金屬活動性Cu

Al（選填“＞“、“＜”或“=“）
（4）該研究性學習小組對用H₂O₂分解生成O₂的實驗條件進行探究，發(fā)現(xiàn)也可用Fe₂O₃代替MnO₂，且用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需時間如下表：

濃度時間條件	30% H₂O₂溶液	15% H₂O₂溶液	5% H₂O₂溶液
加入a g MnO₂	0.2	0.8	2.0
加入a g Fe₂O₃	7.0	9.0	16.0

MnO₂、Fe₂O₃在上述反應中的作用是

．
從上表能得出的結(jié)論有①

．
②

．
（5）小童同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小童從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：
實驗一：

；
實驗二：

．
經(jīng)實驗，小童得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小童想試制一瓶“除垢凈”，你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的

更合適，理由是

．
③結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應注意：

．

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下列反應中，其反應類型為分解反應且生成物均是氧化物的是