下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、鎂條與稀鹽酸反應(yīng)溶液溫度升高
B、鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放出大量的熱
C、澄清的石灰水加入酚酞溶液變藍(lán)色
D、點(diǎn)燃棉花和羊毛都產(chǎn)生燒焦羽毛氣味
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,堿的化學(xué)性質(zhì),棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、金屬與酸反應(yīng)放熱,
B、鐵在空氣中不能燃燒,
C、堿能使酚酞試液變紅,
D、根據(jù)兩種纖維的組成進(jìn)行分析.
解答:解:實驗現(xiàn)象必須是感官可以感覺到的,
A、金屬與酸反應(yīng)放熱.所以溶液溫度升高,故A正確;
B、鐵在氧氣中燃燒,在空氣中不能燃燒,故B錯;
C、澄清石灰水屬于堿溶液,堿能使酚酞試液變紅,故C錯;
D、棉花,由C、H、O三種元素組成的纖維素,灼燒時無有氣味物質(zhì)產(chǎn)生,只能聞到燃燒紙張的味道;羊毛,由蛋白質(zhì)組成,灼燒時產(chǎn)生燒焦的羽毛味,故D錯誤,
故選A.
點(diǎn)評:在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.通過該題解答需要注意,實驗現(xiàn)象必須是感官可以感覺到的,說明現(xiàn)象時可以說明生成物的顏色、氣味、狀態(tài)等而不是物質(zhì)的名稱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用你所學(xué)過的知識來判斷,下列說法不正確的是(  )
A、食品包裝袋中用一小袋生石灰作干燥劑
B、吸煙有害健康,原因之一是煙氣中含有一氧化碳
C、工業(yè)酒精中含有極少量有毒的甲醇,不可飲用
D、亞硝酸鈉(NaNO2)是一種鹽,可用作調(diào)味劑給食品調(diào)味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵、鋁、銅都具有的性質(zhì)是( 。
①有銀白色的光澤  ②導(dǎo)熱性  ③與稀硫酸反應(yīng)  ④與氧氣反應(yīng)  ⑤與硝酸銀溶液反應(yīng).
A、②④⑤B、①③
C、①②④D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,人類牙齒由一層稱為堿式磷酸鈣的堅硬物質(zhì)保護(hù)著.堿式磷酸鈣的化學(xué)式中除鈣離子外,還含有一個氫氧根離子和三個磷酸根離子,則其化學(xué)式正確的是( 。
A、Ca(OH)2(PO43
B、Ca2(OH)2(PO43
C、Ca3(OH)2(PO43
D、Ca5(OH)(PO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( 。
A、CuO+CO═CuO+CO2
B、Fe+2HCl═FeCl2+H2
C、CH4+2O2═CO2+2H2O
D、NaOH+HCl═NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的信息,計算所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,天然氣是一種清潔能源,廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中.
(1)天然氣屬于
 
能源(選填“可再生”或“不可再生”).
(2)天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)完全燃燒4m3的天然氣可放出
 
J的熱量.(天然氣的熱值是7.5×107J/m3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點(diǎn).
(1)今年5月我國廣西某縣河水中水生植物大面積爆發(fā),水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是河水中
 
兩種元素含量過高.
(2)汽車尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一.
①汽車使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分
 
的不同進(jìn)行分離得到的,汽油的主要成分是碳?xì)浠衔,請你推測汽車尾氣中氮元素的主要來源是
 

②某汽車采用的稀薄燃燒發(fā)動機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn).普通汽車發(fā)動機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動機(jī)中汽油與空氣的質(zhì)量比可達(dá)到1:25以上,與普通發(fā)動機(jī)相比,稀薄燃燒發(fā)動機(jī)可以促進(jìn)燃料的燃燒,請你從微觀上加以解釋
 
,稀薄燃燒發(fā)動機(jī)對于節(jié)能減排的意義在于
 

(3)“低碳生活從我做起”,請你從氧循環(huán)的角度說明生活中紙張雙面使用的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)A,屬于氧化物、酸、堿、鹽中的某一類化合物.為了確定它,作了如下實驗:
(1)將A溶于水,得無色透明溶液,向溶液中滴入酚酞試液,溶液呈紅色
(2)向上述紅色溶液中加入適量的物質(zhì)B的溶液,溶液的紅色消失,并生成白色沉淀C.再加入稀硝酸,C不溶解.則物質(zhì)A是:
 
B是:
 
C是:
 

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