(1)現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．

用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________，應(yīng)選用制取裝置為________(填字母代號(hào)，下同)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用________裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(2)下圖裝置既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)．

K1K2①若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是________，若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是________．

②若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)．a(chǎn)是
 
；b是_
 
．
（2）檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是
 
．
（3）如果用雙氧水來(lái)制取比較純凈的氧氣，反應(yīng)方程式為
 
；可選用的發(fā)生裝置
 
 和收集裝置是
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．
（4）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集較純凈的乙炔的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是
 
．
（2）如果用高錳酸鉀來(lái)制取干燥的氧氣，反應(yīng)方程式為
 
；可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_
 
 （填寫(xiě)序號(hào)）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
、
 
．
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H
兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．
精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
，儀器戊中的現(xiàn)象是
 
．
②若儀器丙玻璃管中放入塑料試樣為Wg，塑料試樣充分燃燒后，儀器丁增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g（計(jì)算結(jié)果用分?jǐn)?shù)形式表示）．若裝置中沒(méi)有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
（填“偏小”“偏大”、“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱(chēng)是
試管
試管
，②的名稱(chēng)是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)該用的發(fā)生裝置是
A
A
，該裝置中如果試管口沒(méi)有略向下傾斜，則后果是
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
．圖中試管中缺少的物質(zhì)是
棉花
棉花
，其主要作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）若用F裝置收集氧氣，剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，原因是
開(kāi)始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣，立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純
開(kāi)始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣，立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純
如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫(xiě)序號(hào)）．收集氧氣也可用
D
D
裝置，原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，用該裝置收集判斷氧氣已收集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿(mǎn)
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿(mǎn)
如果要比較收集相同體積的兩瓶氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短則應(yīng)用
排水
排水
法收集．原因是
用排水法收集便于觀察、比較收集滿(mǎn)氧氣所需的時(shí)間
用排水法收集便于觀察、比較收集滿(mǎn)氧氣所需的時(shí)間
．
（4）一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大，常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，一氧化氮?dú)怏w不易溶于水．則收集一氧化氮?dú)怏w的發(fā)生裝置是
排水法
排水法

（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氫氧化鈣固體與氯化銨固體的混合物制取氨氣．氨氣易溶于水，密度比空氣�。畡t該實(shí)驗(yàn)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：①
酒精燈
酒精燈
 ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）不同的裝置有不同的優(yōu)點(diǎn)，B、C都可以做制取氣體的反應(yīng)發(fā)生裝置，說(shuō)出B與C相比，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的速率
可以控制反應(yīng)的速率
；
如果用C裝置制取氣體，如果想使反應(yīng)停止，應(yīng)該采取的操作是
關(guān)閉止氣夾b
關(guān)閉止氣夾b

（4）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取和收集一瓶干燥的氫氣，應(yīng)選用上述
CE
CE
組合．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可用加熱氯化銨與熟石灰兩種固體來(lái)反應(yīng)得到，已知氨氣的密度比空氣小，有刺激性氣味（會(huì)污染空氣），易溶于水，根據(jù)以上相關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑
；
（6）為了防止空氣污染，要收集一瓶氨氣最好選用以上裝置
G
G
，氣體從
長(zhǎng)管a
長(zhǎng)管a
端導(dǎo)入．

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