下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________（填序號(hào)，下同）。

（2）t1℃時(shí)，將100ga物質(zhì)加入到100g水中并充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量為__________g，該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

（3）t2℃時(shí)，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃，這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是________________。

（4）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃，這三種溶液中析出晶體的質(zhì)量大小關(guān)系是_______________。

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等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)（已知M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是

A.M、N兩種金屬中較活潑的是N B.生成H2的質(zhì)量M＜N

C.相對(duì)原子質(zhì)量較大的是N D.產(chǎn)生H2的速率N＞M

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省淄博市中考化學(xué)試卷 題型：單選題

世界萬物都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，下列說法正確的是

A.海水是由海水分子構(gòu)成的

B.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

C.二氧化碳是由碳原子和氧原子構(gòu)成的

D.自然界中的物質(zhì)都是由質(zhì)子、中子、電子等粒子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第一單元第48課時(shí) 課題 2 溶解度（1）同步練 題型：單選題

在室溫下，向一定質(zhì)量的 NaCl 溶液中加入 10 g NaCl 固體，充分?jǐn)嚢韬�，尚有部分固體未溶解；再加入 10 g 水后，剩余固體全部溶解。下列判斷正確的是

A.加水前一定是飽和溶液

B.加水前可能是飽和溶液

C.加水后一定是飽和溶液

D.加水后不可能是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第四單元第19課時(shí) 課題 1 愛護(hù)水資源同步練 題型：單選題

水的污染主要來自 。

①天然水與空氣、巖石和土壤長期接觸；

②工業(yè)生產(chǎn)中廢氣、廢液、廢渣的排放；

③水生動(dòng)植物的繁殖；

④城市生活污水的大量排放；

⑤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥施用不當(dāng)；

⑥頻頻發(fā)生的沙塵暴。

A.④⑤⑥

B.②④⑤

C.①②③④

D.③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第九單元第50課時(shí) 課題 3 溶液的濃度（1）同步練 題型：填空題

某護(hù)士為一位病人滴注500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，計(jì)算500g生理鹽水中NaCl的質(zhì)量為______________g，水的質(zhì)量為_____________g。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第九單元第47課時(shí) 課題 1 溶液的形成（2）同步練 題型：單選題

下列飲品屬于溶液的是

A.蔗糖水 B.牛奶 C.果粒橙 D.豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月份月考化學(xué)試卷 題型：單選題

分子數(shù)相等的 O2和 O3具有相同的（　�。�

A. 質(zhì)量 B. 物質(zhì)的量 C. 摩爾質(zhì)量 D. 原子總數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第三單元第14課時(shí) 課題 2 原子的結(jié)構(gòu)（1）同步練 題型：單選題

關(guān)于原子核敘述正確的是（　　）

A.構(gòu)成原子核的微粒一定有質(zhì)子和中子

B.原子核不顯電性

C.原子核的體積占據(jù)了原子的大部分空間

D.在化學(xué)變化中，原子核不發(fā)生變化

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