Question

（2011?江寧區(qū)一模）某化學(xué)興趣小組利用“稀鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈉、氯化鋇”幾種物質(zhì)對(duì)復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行再探究．
查閱資料：大多數(shù)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和鹽類物質(zhì)溶解于水時(shí)，在水分子的作用下發(fā)生了電離，產(chǎn)生了能夠自由移動(dòng)的陰、陽離子．如圖是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，HCl在水中會(huì)解離出H⁺和Cl^-，NaOH在水中會(huì)解離出Na⁺和OH^-．以此類推，AgNO₃在水中會(huì)解離出的離子是______和______（填離子符號(hào)）．
提出問題：如何證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)了呢？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

反思質(zhì)疑1：溶液中的離子都參加反應(yīng)了嗎？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

編號(hào)	實(shí)驗(yàn)	現(xiàn)象
1	向盛有CuSO4溶液的試管里加入適量的 NaCl溶液．	沒有明顯變化，溶液仍為藍(lán)色
2	向盛有CuSO4溶液的試管里加入適量的 BaCl2溶液．	有______生成，濾液為藍(lán)色

得出結(jié)論：通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：CuSO₄溶液和BaCl₂溶液反應(yīng)，實(shí)質(zhì)參加反應(yīng)的是Ba²⁺和
SO₄^2-，它們結(jié)合生成BaSO₄沉淀，而Cl^-和Na⁺則是旁觀者，并沒有參加反應(yīng)．
反思質(zhì)疑2：反應(yīng)前后單位體積的溶液中能夠自由移動(dòng)的離子的數(shù)目有無改變？
研究討論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)我們可以用下圖表示：
請(qǐng)你在下圖圓圈中▲處將BaCl₂溶液和CuSO₄溶液反應(yīng)的產(chǎn)物補(bǔ)充完整：
表達(dá)交流：通過上述探究我們可以得出酸堿鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：______．

Answer 1

【答案】分析：查閱資料：利用電離的知識(shí)解決此題．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，可以借助指示劑的變色現(xiàn)象對(duì)反應(yīng)物的存在進(jìn)行判斷．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：CuSO₄溶液的試管里加入適量的BaCl₂溶液，會(huì)有白色的硫酸鋇沉淀出現(xiàn)．
研究討論：利用兩種反應(yīng)圖示的對(duì)比即可解決問題．
表達(dá)交流：利用兩個(gè)反應(yīng)圖示的粒子數(shù)量變化情況分析解決．
解答：解：查閱資料：利用電離的知識(shí)可知硝酸銀在電離時(shí)會(huì)生成銀離子與硝酸根離子．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，可以借助酚酞與堿變紅，再用鹽酸與之反應(yīng)，紅色消失則反應(yīng)一定發(fā)生．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：CuSO₄溶液的試管里加入適量的BaCl₂溶液，會(huì)有白色的硫酸鋇沉淀出現(xiàn)．
研究討論：利用兩種反應(yīng)圖示的對(duì)比可知該處應(yīng)填入的物質(zhì)是硫酸鋇．
表達(dá)交流：分析兩個(gè)反應(yīng)圖示的粒子數(shù)量變化情況可知，復(fù)分解反應(yīng)實(shí)際上是反應(yīng)后單位體積的溶液中能夠自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少．
故答案為：查閱資料：Ag⁺和NO₃^-
  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在燒杯中加入適量的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液．	溶液由紅色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o色	證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：白色．
研究討論：BaSO₄．
表達(dá)交流：反應(yīng)后單位體積的溶液中能夠自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少．
點(diǎn)評(píng)：在解該題時(shí)，首先要理解透復(fù)分解反應(yīng)的條件，然后就是整合題中有用的知識(shí)采用類比的思想解答．