“端午佳節(jié)，粽葉飄香”，我們過節(jié)有吃鴨蛋、粽子、糖包、肉包的習(xí)俗，從均衡營養(yǎng)的角度分析，還需要補(bǔ)充的主要營養(yǎng)素是

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 維生素 D. 油脂

C 【解析】人體需要的六大營養(yǎng)素是，蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、無機(jī)鹽；鹽蛋和肉，給人提供豐富的蛋白質(zhì)和油脂，糖包提供糖類，粽子提供糖類，所以從均衡營養(yǎng)的角度分析，還需要補(bǔ)充的主要營養(yǎng)素是維生素。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市五縣（青州、臨朐、昌邑、昌樂、諸城）2018屆九年級(jí)一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組離子能在pH=10的溶液中大量共存的是

A. Na+、 Mg2+、 CO32- B. H+、 Cu2+、 NO3-

C. NH4+、 Fe3+、 SO42- D. K+、 Ba2+、 Cl-

D 【解析】pH="10" 的溶液中大量共存氫氧根離子，離子結(jié)合生成生成沉淀、氣體、水時(shí)不共存；A鎂離子和氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀；氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水，銅離子和氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化銅沉淀；C銨根離子和氫氧根離子結(jié)合生成水和氨氣；D K+、 Ba2+、 Cl-和氫離子間不會(huì)生成沉淀、氣體、水時(shí)，能共存；選D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蘭陵縣2018屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試模擬訓(xùn)練二化學(xué)試卷 題型：單選題

小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠。這說明空氣中有()

A. 氮?dú)?B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣

B 【解析】從冰箱里拿出的冰凍的飲料溫度低，空氣中含有的水蒸氣遇冰凍的飲料變成水珠，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蘭陵縣2018屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試模擬訓(xùn)練一化學(xué)試卷 題型：單選題

把一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

7.4

4.2

5.0

3.8

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

6.2

x

8.2

3.8

A. 物質(zhì)a是生成物 B. x=2.2 C. d一定是催化劑 D. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B 【解析】A、由表格信息可知， a質(zhì)量減少了7.4g-6.2g=1.2g，是反應(yīng)物；錯(cuò)誤；B、反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。x= 7.4+4.2+5.0+3.8=6.2+x+8.2+3.8=2.2g，正確；C、d物質(zhì)的質(zhì)量不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，錯(cuò)誤；D、由表格信息可知a質(zhì)量減少了7.4g-6.2g=1.2g，是反應(yīng)物，c質(zhì)量增加了8.2g-5.0g=3.2克，是生成物；根據(jù)B選項(xiàng)的分析b...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蘭陵縣2018屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試模擬訓(xùn)練一化學(xué)試卷 題型：單選題

將X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，只有X表面無氣泡，另取Y放入Z的硝酸鹽溶液中，結(jié)果Y表面有Z析出，則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A. X＞Y＞Z B. X＞Z＞Y C. Z＞Y＞X D. Y＞Z＞X

D 【解析】在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，將X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，只有X表面無氣泡，說明X的位置排在氫的后面，Y、Z的位置排在氫的前面；另取Y放入Z的硝酸鹽溶液中，結(jié)果Y表面有Z析出，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，則Y的金屬活動(dòng)性比Z強(qiáng)；即三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Y＞Z＞X。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蘭陵縣2018屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試模擬訓(xùn)練一化學(xué)試卷 題型：單選題

下列成語或典故中，涉及化學(xué)變化的是

A. 水滴石穿 B. 春風(fēng)得意 C. 蠟炬成灰 D. 草木皆兵

C 【解析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．A、滴水產(chǎn)生的力將石頭穿孔，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)．B、春風(fēng)得意過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故B錯(cuò)．C、蠟炬成灰是蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故C正確．D、草木皆兵過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故D錯(cuò)．故選：C．

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蚌埠市禹會(huì)區(qū)2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，均有固體析出

C. t2℃時(shí)，M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲的溶液不飽和

D. t2℃時(shí)，乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

C 【解析】A、在比較物質(zhì)的溶解度時(shí)，需要指明溫度，錯(cuò)誤；B、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，乙物質(zhì)有固體析出，甲物質(zhì)沒有共同析出，錯(cuò)誤；C、t2℃時(shí)，M點(diǎn)在甲物質(zhì)溶解度曲線的下方，所以M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲溶液不飽和，正確；D、t2℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是20g，所以乙飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蚌埠市禹會(huì)區(qū)2018屆九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別H2和CH4

分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯

C

鑒別石灰石和燒堿

加入適量的稀鹽酸

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

將Zn和Cu分別放入AgNO3溶液中

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】試題分析：檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2不能用燃著的木條，因?yàn)橄缈赡苁堑獨(dú)獾�；鑒別H2和CH4，不能分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，因?yàn)槎紩?huì)有水珠產(chǎn)生；鑒別石灰水和NaOH溶液，不能加入適量的稀鹽酸，因?yàn)槎紱]有現(xiàn)象。故選D.

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市（五四制）2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ③_____________　 ④________

（2）若要制取并收集一瓶氧氣，用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗(yàn)，則需_____和_____配套組合．（在a～f中選擇）。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的方程式___________________

（3）e、f中的導(dǎo)管均應(yīng)接近儀器②底部，是為了_____．

（4）若將g裝置裝滿水，用于收集氧氣，則應(yīng)將_____ （填“⑤”或“⑥”）與發(fā)生裝置相連．

（5）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母）裝置．選擇該裝置的依據(jù)是______________

水槽 鐵架臺(tái) c d 3Fe+ 2O2 Fe3O4 排盡瓶?jī)?nèi)空氣 ⑥ a 反應(yīng)物是固體，需要加熱。 【解析】（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ③水槽 ④鐵架臺(tái)；（2）鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，為防止高溫生成物濺落使集氣瓶底炸裂，通常在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙，所以用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗(yàn)，最好用排水法收集氧氣，則需c和d配套組合；鐵絲在氧氣中燃燒的方程式3Fe+ 2O2 Fe3O4，（...

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