有X、Y、Z三種金屬片,分別放入稀硫酸中,X、Z表面有氣泡產(chǎn)生,Y沒(méi)有明顯現(xiàn)象，X放入ZCln溶液,沒(méi)有明顯現(xiàn)象。判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A.X>Y>Z B.Z>X>Y C.X>Z>Y D.Y>X>Z

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省西安市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖。

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式____________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________；

（3） 要控制反應(yīng)速率并收集到較純凈的氧氣,可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置有____________________________；

（4）用E裝置收集氣體的條件是;①常溫下,該氣體不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng);②_____________________________；

（5）用A和D裝置制取并收集氧氣 ,正確的操作順序?yàn)開(kāi)___________________________；

①裝入藥品,固定裝置,加熱,用排水法收集

②熄滅酒精燈

③從水中撤出導(dǎo)管

④檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省宿州市埇橋區(qū)教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答：

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____________________________。

（2）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_________________。

通過(guò)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)明一點(diǎn)即可)________________________。

（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證_____________。

（4）小明用圖丁中的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

區(qū)別酒精和水，簡(jiǎn)單的物理方法是_________________________；簡(jiǎn)便的化學(xué)方法是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

將CO通入盛有12gFe2O3的試管內(nèi)，加熱反應(yīng)一段時(shí)間后，停止加熱，繼續(xù)通入CO至試管冷卻，此時(shí)試管內(nèi)殘留固體的質(zhì)量為9.6g，則反應(yīng)生成鐵的質(zhì)量為

A. 2.4g B. 5.6g C. 8.4g D. 9.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。元素周期表能夠反映元素原子結(jié)構(gòu)的許多信息，原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成有關(guān)。根據(jù)元素周期表中硒元素的“身份證”（見(jiàn)圖），得不到的信息是（）

A.硒原子的質(zhì)子數(shù)為34

B.硒在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C.硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96

D.硒是非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省宿州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖回答問(wèn)題

（1）儀器①的名稱是_______，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________, 如果用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________

（2）B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途：

① 集氣：用排水法收集氧氣，可在B裝置裝滿水后，使氧氣從_______（填“a”或“b”）口進(jìn)入；

② 儲(chǔ)氣：若要將儲(chǔ)存在B中的氧氣排出，水應(yīng)從________（填“a”或“b”）口進(jìn)入；

③ 量氣：若用B裝置測(cè)量收集到的氣體體積，還必須要增加的儀器是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

鈉是一種非�；顫姷慕饘�，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）�？梢钥吹解c塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒。

如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒。

（1）鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________。

（2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無(wú)色酚酞變?yōu)榧t色。如果預(yù)先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實(shí)驗(yàn)中可以看到液體顏色變?yōu)開(kāi)_____色。

（3）在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉也與水發(fā)生反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，猜想這是因?yàn)殁c和氫氣燃燒需要____。

（4）在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉浮在水面上；在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉懸浮在煤油和水的界面上。這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省鞍山市臺(tái)安縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①稱取1.6g膽礬（CuSO4·5H2O）晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解。

②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，過(guò)濾后洗滌沉淀。

③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變黑色，研細(xì)備用。

④按上表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱試管并與（MnO2）的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見(jiàn)圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)甲乙的因素均忽略�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

編號(hào)

氯酸鉀（KClO3）質(zhì)量/g

其他物質(zhì)質(zhì)量/g

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

2

/

2

2

氧化銅（CuO）0.5

3

2

二氧化錳（MnO2）0.5

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是__________。（填序號(hào)）

（2）表格中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指________。

（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過(guò)程中，應(yīng)注意_________

a 視線與凹液面最低處相平

b 讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管

c 保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)

d 讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)

（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差lmL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為_(kāi)__________。

（5）如果要進(jìn)一步探究（CuO）在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。（提示：可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

實(shí)驗(yàn)表明，加入氧化銅（CuO）后產(chǎn)生氧氣（O2）的速率比未加入時(shí)快得多

氧化銅（CuO）能加快氯酸鉀（KClO3）的分解

①___________

___________

②___________

___________

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