【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。
(1)設計圖 1 所示實驗,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____。請推測靠近三通管_____(填“上口”或“下 口”)的火柴火焰熄滅,理由是_____。
(2)某同學用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩住,觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
(提出問題)導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想與假設)
假設 1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅;
假設 2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。
(設計實驗)
甲同學按圖 2 裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現貼在燒杯內上部的濾紙條先褪色。說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____(填“高”或“低”)。
(3)為進一步驗證假設 1,乙同學收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭點燃一段時間后慢慢熄滅,根據實驗現象可知:假設 1_____(填“合理”或“不合理”)。
(4)丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中(80 s 時蠟燭熄滅),裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3 。 則可得蠟燭燃燒的條件是_____。
(5)結合已有知識和上述實驗分析,乙同學實驗中,蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_____。
【答案】 下口 二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒 高 不合理 蠟燭燃燒時需要氧氣的最低濃度不能低于16% 氧氣、二氧化碳、水蒸氣、一氧化碳
【解析】
(1)如圖1所示,石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為。二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒,因此錐形瓶內導出的二氧化碳最先從下口排出,下口的火柴火焰熄滅。
(2)根據圖2裝置上部的濾紙條先褪色,可知此時二氧化碳先與上部濾紙條上的石灰水反應,說明高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度高。
(3)根據題干信息“點燃的蠟燭在氧氣含量為20%、二氧化碳含量為80%的氣體中能夠燃燒一段時間”,說明二氧化碳含量過大不至于導致蠟燭立即熄滅,因此假設1不合理。
(4)分析圖3可知,80s時蠟燭熄滅,此時氧氣含量為16%,可知蠟燭燃燒時需要氧氣的最低濃度不能低于16%。
(5)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,因此蠟燭完全熄滅后瓶內含有反應生成的二氧化碳、水蒸氣,因為蠟燭在氧氣濃度為16%時熄滅,說明蠟燭完全熄滅后瓶內還含有部分剩余氧氣,蠟燭熄滅前氧氣含量已不足,此時蠟燭燃燒生成一氧化碳,可知蠟燭完全熄滅后還含有一氧化碳。
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【題目】某市售某濃鹽酸試劑瓶標簽上的有關數據如圖1所示。小張同學取5mL該濃鹽酸加入錐形瓶中,加水稀釋后,再逐滴滴加溶質質量分數為5%的NaOH溶液,反應過程中溶液的酸堿度變化如圖2所示。
(1)小張同學所取的5mL濃鹽酸的質量為_____克。
(2)通過計算,判斷該濃鹽酸中HCl的質量分數是否與試劑瓶標簽上的數據相符_____(需要計算過程,計算結果精確到0.1%)
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具。請按要求用化學用語填空:
(1)2個銅原子___。
(2)3個硝酸根離子___。
(3)最理想能源的氣體單質____。
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價______ 。
(5)可用于人工降雨的干冰 _____ 。
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【題目】甲烷是家用天然氣的主要成分,通常情況下,它是一種無色、無氣味的可燃性氣體,難溶于水。在一定條件下,甲烷能與氯氣反應,高溫可分解;在850℃的催化器中還可以與水反應生成氫氣和一氧化碳,可以作為清潔燃料。請根據上述信息回答下列問題:
(1)甲烷的物理性質________;
(2)甲烷的一條化學性質___________;
(3)甲烷的一種用途________;
(4)甲烷燃燒的化學方程式_________。
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【題目】小明同學對探究分子性質的實驗 (圖1)進行了改進,如圖2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條,將濃氨水滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口,一會兒就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關實驗的說法錯誤的是 ( )
A. 圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約
B. 圖2中bc段紗布也會慢慢變紅
C. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動
D. 若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中,紗布就不會變紅
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【題目】某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。
(1)儀器a的名稱________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為________,選用的裝置組合可以是________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________,若用 G 裝置收集二氧化碳,氣體應 從________端進入(填“b”或“c”),檢驗二氧化碳收集滿的方法是________。
(4)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時,與裝置B相比,裝置A的優(yōu)點是________。
(5)興趣小組同學準備探究制取氧氣的適宜催化劑,實驗方案如下:
Ⅰ.用 MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3 四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖2裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別 重復上述實驗,得到圖3的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
① 每次實驗時,海藻酸鈉微球數應相同的原因________。
② 用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60S時壓強瞬間回落,其原因是________。
③ 從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是________。
④CuO、Fe2O3、Cr2O3 對應的曲線最終________(填“不重合或“重合”) 。
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【題目】通過對實驗室制取氣體學習,請結合下圖回答問題:
(1)寫出標有數字的儀器名稱:①___________。
(2)同學們想用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和_______(填裝置序號)進行組裝,而小明認為A裝置中還缺少______________;該反應的化學方程式為__________。
(3)同學們在制取CO2實驗時,選擇發(fā)生裝置_____(填裝置序號)可隨時添加液體,用排空氣法收集CO2驗滿的方法是將______的木條放在瓶口。
(4)①如圖1是同學們設計的甲、乙、丙一組“吹氣球”的實驗,請回答:甲裝置中,向a中加入一定量水后會看到氣球脹大,一段時間內觀察到______,說明該裝置氣密性良好。乙裝置中,若錐形瓶中裝有水,向錐形瓶加入分液漏斗中的濃硫酸,則氣球脹大的主要原因是_______。丙裝置中,若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球明顯脹大,加入分液漏斗中的液體最好是______。
②如圖2裝置丁是同學們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,用它作微型洗氣裝置,請回答:氣體應從____(填“b”或“c”)進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列排序正確的是
A.常溫常壓下氣體的密度由大到。C12、 CO 、 CO2
B.鐵元素的質量分數由高到低: FeO、Fe3O4、 Fe2O3
C.碳元素的化合價由高到低:CH4、CO、 C60
D.人類利用金屬的年代由先到后:Fe、Cu 、Al
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗或說法不合理的是( )
A.甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,說明黃銅的硬度比銅片大
B.乙實驗中燒杯C中濃氨水會變紅
C.丙實驗中鎂在CO2中劇烈燃燒,說明燃燒不一定需要氧氣
D.丁實驗既能說明CO具有還原性,也能說明CO具有可燃性
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