8.實(shí)驗(yàn)表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng).經(jīng)查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;      
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;                
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬.在對(duì)該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):
C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ X↑+2SO2↑+2H2O 則生成物X的化學(xué)式為CO2
(2)若要證明產(chǎn)物中有水,則要用A裝置(填裝置的編號(hào)).
(3)若按B、A、C的順序組裝,不能證明產(chǎn)物H2O.
(4)若要證明這三種產(chǎn)物,正確的組裝順序是ABC,裝置B中的品紅Ⅰ的作用是證明產(chǎn)物中的SO2,品紅Ⅱ的作用是檢驗(yàn)SO2是否已完全反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目不變;
(2)根據(jù)水的特性能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)來(lái)回答;
(3)根據(jù)按B、A、C的順序組裝分別所起的作用來(lái)回答本題;
(4)主要根據(jù)二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)區(qū)別來(lái)考慮本題

解答 解:(1)反應(yīng)前碳原子有1個(gè),氫原子有4個(gè),硫原子有2個(gè),氧原子有8個(gè),生成物中有2個(gè)硫原子,6個(gè)氧原子,4個(gè)氫原子;所以生成物中還少1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子即二氧化碳;
(2)硫酸銅是白色粉末遇到水會(huì)生成五水硫酸銅,變成藍(lán)色,所以用A裝置檢驗(yàn)是否有水生成;
(3)若按B、A、C的順序組裝,氣體在通過(guò)B后經(jīng)過(guò)了品紅溶液和高錳酸鉀溶液,已經(jīng)帶上了水,再通過(guò)硫酸銅,已經(jīng)沒(méi)有意義了,使硫酸銅變色的水到底是原來(lái)的還是品紅溶液和高錳酸鉀溶液中的水,無(wú)法判斷,故不能檢驗(yàn)水的存在;
(4)通過(guò)ABC的順序就能把三中氣體都能鑒別出來(lái),能使硫酸銅變藍(lán)說(shuō)明有水生成,通過(guò)B裝置時(shí)既能鑒別出二氧化硫的存在,又能把二氧化硫除去,再通過(guò)石灰水變渾濁了說(shuō)明就有二氧化碳存在了.
故答案為:(1)CO2;
(2)A;
(3)H2O;
(4)ABC;證明產(chǎn)物中的SO2;檢驗(yàn)SO2是否完全反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了檢驗(yàn)水的存在用硫酸銅,能夠變藍(lán)即可,檢驗(yàn)二氧化硫用品紅溶液或高錳酸鉀溶液,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.元素符號(hào)、化學(xué)式等是化學(xué)用語(yǔ).以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)空氣中含量最多的氣體N2;
(3)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒O2;
(4)調(diào)味品食鹽的陽(yáng)離子Na+
(5)鐵銹的主要成分Fe2O3;
(6)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬Hg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖.試回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a鐵架臺(tái),b漏斗,c燒杯.
(2)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是:
①未用玻璃棒引流
②液面高于濾紙邊緣
③漏斗的下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁
(3)該操作用于水的凈化,則可進(jìn)行除去不溶性雜質(zhì),如要進(jìn)一步使水凈化,
使水的硬度減少,則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示,打開(kāi)止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸.若試管①中的導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合可能是下列中的(  )
A.稀鹽酸和鐵B.稀鹽酸和石灰石C.水和氫氧化鈉D.水和氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理.
(1)填寫(xiě)下表空格中的化學(xué)式:
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2AlCl3ZnCl2FeCl2CuCl2
反思:根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)金屬的活動(dòng)性順序歸納整理的.
(2)為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),繪制了如圖.請(qǐng)你在如圖的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.芋艿是一種常見(jiàn)的食品,既可以當(dāng)糧食,又可作蔬菜.
(1)新鮮芋艿在去皮時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種白色的汁液,汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)--皂角甙,沾上他會(huì)奇癢難忍.下列物質(zhì)可用來(lái)涂抹止癢的是A.
A.食醋            B.熟石灰             C.純堿
(2)有經(jīng)驗(yàn)的人遇到這種情況,會(huì)將手靠近火源烘一烘,也可以達(dá)到止癢的效果;如果將帶皮芋艿煮熟后,再用手去皮也不再會(huì)有癢的感覺(jué).根據(jù)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你推測(cè)皂角甙的一種化學(xué)性質(zhì):加熱易分解(或化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛.
①將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃;  ②將石墨用于制作電極;
③一氧化碳用作氣體燃料;  ④干冰用于人工降雨;⑤一氧化碳可用于煉鐵.
(1)上述用途中,主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有①②④.(填序號(hào))
(2)除④以外,寫(xiě)出二氧化碳的一條用途溫室的肥料.
(3)干冰的物質(zhì)類(lèi)型不屬于A.(填序號(hào))
A.混合物      B.純凈物       C.化合物       D.氧化物
(4)一氧化碳與赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)一氧化碳燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(6)在汽車(chē)尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器,可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的二氧化碳和氮?dú),該反?yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(7)“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放,主要是為了減少CO2 (填化學(xué)式)的排放量.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是①③⑤.
①提倡發(fā)送電子賀卡      ②大力發(fā)展火力發(fā)電      ③研制和開(kāi)發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.HClO   HCl      Mg(OH)2     MgCl2
B.CO2    H2CO3    CaCO3       K2CO3
C.H2O    HNO3     NH3•H2O     NaHCO3
D.SO3    NaHSO4   NaOH        Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖,試回答:

(1)在如圖1所示的硬質(zhì)玻璃管中,放入少量氧化鐵粉末,先通一氧化碳,其目的是排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)請(qǐng)寫(xiě)出一種證明產(chǎn)物中含鐵粉的方法:用磁鐵吸引產(chǎn)物或產(chǎn)物中滴加鹽酸;
(4)鐵及鐵合金在空氣中易生銹,鐵生銹與氧氣和水(或O2、H2O)有關(guān).

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