由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生三態(tài)變化時(shí),分子本身
 
,只是分子的
 
 
發(fā)生改變.
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:從分子的角度看物質(zhì)的三態(tài)變化去分析.
解答:解:物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化時(shí),沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化,分子本身沒(méi)有變化,只是分子的間隔和運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生改變;故答案為:沒(méi)有變化    間隔    運(yùn)動(dòng)速度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了從分子的角度看物質(zhì)的三態(tài)變化,要學(xué)會(huì)建立物質(zhì)的微觀與宏觀之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)該選擇
 
的量筒,量液時(shí),量筒必須放平,視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平.還必須與
 
一起才能完成量取液體藥品的實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某密閉容器中有X,氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.根據(jù)表中信息,判斷下列說(shuō)法正確的是
 
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g167010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測(cè)4536
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.X中一定含有碳、氫兩種元素
C.表中“待測(cè)”值為5
D.反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是在實(shí)驗(yàn)室中用濃硫酸配制稀硫酸時(shí),遇到的幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)配制過(guò)程中,用量筒量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)(如圖所示),若其他操作無(wú)誤,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)稀釋濃硫酸時(shí),一定要將
 
沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入另一種液體中,并用玻璃棒不斷攪拌,攪拌的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生石灰是市售“旺旺”雪餅中常用的一種干燥劑.若將此干燥劑在空氣中露置較長(zhǎng)時(shí)間后,你認(rèn)為該干燥劑中新出現(xiàn)的物質(zhì)可能有
 
(要求寫(xiě)出不少于兩種物質(zhì)的化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用正確的化學(xué)符號(hào)填空
(1)三個(gè)碳酸根離子
 
;
(2)標(biāo)出硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
;
(3)碘酒中溶劑的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列物質(zhì):H2、O2、CO2、CO、SO2、N2,用化學(xué)式填空.
①能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
;②能引起酸雨的是
 
;
③做未來(lái)社會(huì)最理想的燃料的是
 
;④能引起煤氣中毒的是
 
;
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;⑥可用于燈泡做保護(hù)氣的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為(如圖):
(1)該原子的核電荷數(shù)為
 
,核外電子分
 
層排布.
(2)它的最外層電子數(shù)X=
 

(3)它的第一層電子數(shù)為
 
 個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”成為了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要主題,利用“綠色能源”,減少二氧化碳的排放.有下列能源:①太陽(yáng)能,②風(fēng)能,③石油,④煤,⑤潮汐能,⑥木材.其中屬于“綠色能源的是(  )
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥D、①②⑤

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