(8分)某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、將x g 氯酸鉀與1.0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ、將3.0 g 氯酸鉀與1.0 g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。則:Ⅰ中x的值應(yīng)為________;此實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法為_________________;請(qǐng)寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式: 。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
Ⅰ | 50.0 g | 1% | 0.1 g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0 g | 2% | 0.1 g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0 g | 4% | 0.1 g | 31 mL |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ;
(3)丙分別等體積等濃度的雙氧水與等量的二氧化錳和氧化銅作用,比較誰的催化效果好。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過比較 就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
x的值應(yīng)為3.0; 控制單一變量; 反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式: 略 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越大;
(3)通過比較相同時(shí)間內(nèi),電子天平示數(shù)減少的量也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
【解析】
試題分析:(1)探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響應(yīng)采用控制變量法,即催化劑的種類不同,其他的條件要完全相同,故X應(yīng)取3g;氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣生成的是氯化鉀和氧氣:2KClO3 2KCl+3O2↑;
(2)對(duì)比1和2、3可知,過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)速率越快;
(3)過氧化氫分解生成氧氣,在相同的時(shí)間內(nèi),電子天平示數(shù)減少的量越多,說明生成的氧氣的量越多,反應(yīng)速率越快,催化劑的催化效果越好。
考點(diǎn):催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期第一次月考化帶學(xué)試(解析版) 題型:探究題
(5分)圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① ,② 。
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事故處理方法,不正確的是
A.電器著火,立即用水撲滅
B.炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C.廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D.圖書館內(nèi)圖書著火,立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省敦煌市初三學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某無色透明的液體,經(jīng)分析只含有氫元素和氧元素,則該液體
A、一定是化合物 B、一定是混合物
C、可能是化合物 D、可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省敦煌市初三學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
能決定元素種類的是
A、質(zhì)子數(shù) B、中子數(shù) C、電子數(shù) D、電子層數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省南平市初三上學(xué)期第一次片考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(9分)下圖是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A的變化過程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為________,檢驗(yàn)方法是 ;B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
(3)C操作 (填:“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/p>
(4)次氯酸鈣【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成份,次氯酸鈣中氯元素化合價(jià)是 ,請(qǐng)寫出次氯酸鈉的化學(xué)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省南平市初三上學(xué)期第一次片考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,正確的是
A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) B.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì) D.含兩種元素的物質(zhì)一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市初三化學(xué)第二次檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
元素周期表是科學(xué)家根據(jù)各元素的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律編排的,每一種元素都在不同的橫排(周期)和縱行(族)所對(duì)應(yīng)的位置上,周期數(shù)代表了該元素原子核外的電子層數(shù),主族(ⅠA族—ⅦA族)數(shù)代表了該元素原子最外電子層上的電子數(shù)。某元素R在周期表中的位置為:4周期、ⅠA族,則下列關(guān)于R元素及其原子的敘述正確的是
A.R原子核內(nèi)有19個(gè)質(zhì)子
B.R原子核外的電子層比O原子核外電子層多一層
C.R原子失去1個(gè)電子形成陽(yáng)離子,其結(jié)構(gòu)示意圖為
D.元素R在化合物中的化合價(jià)通常為+2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市合川區(qū)初三診斷性測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
食品衛(wèi)生安全關(guān)系到千家萬戶。用堿性溶液浸泡蔬菜,能有效除去蔬菜上的殘留農(nóng)藥,從而降低對(duì)人體的損害。學(xué)校食堂從市場(chǎng)上買回來的蔬菜,你認(rèn)為應(yīng)浸泡在
A、食鹽溶液 B、燒堿溶液 C、純堿溶液 D、食醋溶液
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