能決定元素種類的是

A、質(zhì)子數(shù) B、中子數(shù) C、電子數(shù) D、電子層數(shù)

A

【解析】

試題分析：元素是具有相同核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)相同的原子或離子屬于同一種元素，故決定元素種類的是是質(zhì)子數(shù)。故選A。

考點：仰視的概念

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省大石橋市初三上學期期末�？蓟瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰

B．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成大量的白色固體

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省東莞市南開實驗學校初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）用化學用語表示：

（1）氫元素 ，（2）兩個二氧化碳分子 ，（3）鈉離子 ，

（4）3個磷原子 ，（5）氧化鎂中鎂元素顯+2價 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年甘肅省敦煌市初三學期期中化學試卷（解析版） 題型：簡答題

用文字表達式表示下面的反應（3分）：

（1）磷在空氣中燃燒：_______________________

（2）電解水：__________________________.

（3）氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣__________________________.

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年甘肅省敦煌市初三學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

關于分子和原子的說法正確的是

A、分子大，原子小

B、分子是不斷運動的，原子是靜止的

C、分子能構成物質(zhì)，原子不能

D、化學變化中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省南平市初三上學期第一次片考化學試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下實驗：

Ⅰ、將x g 氯酸鉀與1.0 g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ、將3.0 g 氯酸鉀與1.0 g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。則：Ⅰ中x的值應為________；此實驗所用的實驗方法為_________________；請寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣反應符號表達式： 。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

Ⅰ

50.0 g

1%

0.1 g

9 mL

Ⅱ

50.0 g

2%

0.1 g

16 mL

Ⅲ

50.0 g

4%

0.1 g

31 mL

實驗結(jié)論：在相同條件下， ；

（3）丙分別等體積等濃度的雙氧水與等量的二氧化錳和氧化銅作用，比較誰的催化效果好。實驗中應通過比較 就能達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省南平市初三上學期第一次片考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（15分）化學語言是學習化學的基礎，請按照要求完成下列各題：

（1）根據(jù)要求寫出相應的化學符號：

①鋅元素被稱為智力之花，該元素符號是 ；②鋁離子 ；

③某種氣體在空氣中的體積分數(shù)占78%，表示出它的８個分子________；

（2）用化學式完成下列化學反應表達式：

①鐵絲在氧氣中燃燒： ；

②向澄清石灰水中吹氣： ；

③利用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳： ；

④氫氧化鉀能與硫酸銅溶液反應生成硫酸鉀和氫氧化銅： 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年四川省簡陽市初三化學第二次檢測化學試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）科學家在合成超導材料時，偶然制得了在自然界中尚未發(fā)現(xiàn)的紫色化合物BaCuSi2O6。它是由________種元素組成，若Cu為+2價，其中Si呈_______價。寫出一個相同價態(tài)硅元素的氧化物的化學式______________。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年重慶市合川區(qū)初三診斷性測試化學試卷（解析版） 題型：簡答題

（2分）化學就在我們身邊。請用化學方程式表示下列事實中的化學反應：

（1）收藏家收藏清朝末年的鋁制品至今仍保存完好，其原因是：

；

（2）用自來水配制的硝酸銀溶液變渾濁（提示：自來水經(jīng)氯氣消毒后會含有少量鹽酸）：

。

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