水是生命的源泉,下列變化都是與水相關(guān),請根據(jù)A、B、C圖示回答下列問題:
A B C
(1)圖A實驗中,鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與 作用的結(jié)果。
寫出防止鐵生銹的一種方法是 。
(2)圖B實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;兩試管收集到的氣體體積比約為 。
(3)圖C實驗中,可觀察到的現(xiàn)象是 。若用pH試紙檢測,實驗結(jié)束后集氣瓶中液體的pH應(yīng) 7(填“小于”或“等于”或“大于”)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關(guān)于異黃酮說法正確的是
A.異黃酮中共含有27個原子 B.異黃酮中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.一個異黃酮分子中含有一個氧分子 D.異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:10:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),相應(yīng)的操作方法不能達到目的是:( )
選項 | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 操作方法 |
A | CO(CO2) | 將氣體通過足量的NaOH溶液后干燥 |
B | CuO(Cu) | 通入足量氧氣氣體加熱 |
C | Na2SO4溶液(NaHCO3) | 加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入過量的鐵屑充分反應(yīng)后過濾 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是
① ② ③ ④
A.①③屬于不同種元素 B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.④屬于離子,離子符號為Mg+2
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實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時,下列做法錯誤的是
A.在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
B.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
C.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集,防止生成的氣體跑掉
D.用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時,先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈
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對比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。為探究酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們進行了如下實驗:
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
裝有醋酸晶體試管內(nèi) ,裝有醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。 | 酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成。 | |
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字 | (填“濃”或“稀”)硫酸使白紙?zhí)炕?/p> | 即使是同種酸,由于 不同,它們的性質(zhì)不完全相同。 |
兩試管中均產(chǎn)生 | 不同的酸具有相似的性質(zhì),這是因為酸的溶液中都含有 (填化學(xué)符號)。 | |
E試管中產(chǎn)生 , | 不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。 |
清洗試管時,小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請分析上述現(xiàn)象并回答:
Ⅰ.廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 。
Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀一定有 (填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是( )
A.t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為:丙>乙>甲
B.t2℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.丙的溶解度隨溫度的升高而減小
D.若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液,可以采
用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
六朝古都南京的地鐵建設(shè)已經(jīng)破土動工?脊排d趣小組為了研究從地鐵建設(shè)工地出土的文物,從文物上取下了一些綠色粉末,進行如下有關(guān)實驗:
⑴請你根據(jù)上圖實驗現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:
C ,D ,G 。
⑵寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
B+F→G+C ;
A→D+E ;
B+E→A+G ;
C→F 。
⑶該文物能確定的組成元素有 種。
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