【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題。
(1)寫出相關(guān)儀器的名稱:①__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生與收集裝置為______(填字母序號(hào)).檢驗(yàn)二氧化碳的原理為______(用化學(xué)方程式表示)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號(hào)),需要改進(jìn)的地方是________。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用硫酸吸收氨氣,防止污染空氣,實(shí)驗(yàn)室制備NH3的反應(yīng)原理為: 。現(xiàn)要制備并收集干燥的NH3,所選裝置的正確連接順序?yàn)?/span>______→______→______(填字母序號(hào))。
【答案】鐵架臺(tái) AC B 在試管口塞一小團(tuán)棉花 B F D
【解析】
(1)儀器①為鐵架臺(tái),常用于固定實(shí)驗(yàn)儀器;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,其反應(yīng)物的狀態(tài)為固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件為常溫,應(yīng)選“固-液不加熱型”的發(fā)生裝置,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以用向上排空氣法收集,故制取二氧化碳的發(fā)生與收集裝置為AC;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)用澄清石灰水,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)原理為;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置為B, 為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要改進(jìn)的地方是在試管口塞一小團(tuán)棉花。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用B,氨氣密度比空氣小,易溶于水,應(yīng)選用裝置D收集,氨氣能與硫酸反應(yīng),所以干燥氨氣應(yīng)選用堿石灰,故制備并收集干燥的NH3,所選裝置的正確連接順序?yàn)?/span>B→F→D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡慕M合是( )
A.①②或②③或②④⑤ B.②④或①③或②④⑤
C.①③或②③或①④⑤ D.①②或②③或③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說法中,不正確的是
A. 微粒觀:氫氧化鈉溶于水產(chǎn)生自由移動(dòng)的Na+和OH—
B. 守恒觀:24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng),生成41g氧化鎂
C. 轉(zhuǎn)化觀:CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同,導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)制取硝酸的流程如下:
(1)步驟④的化學(xué)方程式為,X的化學(xué)式為________________。
(2)氫氣作為最理想的燃料,它的優(yōu)點(diǎn)有________________(寫一條即可)
(3)該流程中循環(huán)使用的物質(zhì)是__________________(填一種)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a.b.c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是______
A t1℃時(shí),物質(zhì)a與物質(zhì)c的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等
B t3℃時(shí),把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分溶解,得到的是不飽和溶液
C t2℃時(shí),物質(zhì)a與物質(zhì)b的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液.升高溫度時(shí)有晶體析出的是______(填“a”“b”或“c”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)運(yùn)送“神舟六號(hào)”載人飛船所使用的燃料是偏二甲肼(其分子的化學(xué)式為).下列說法中正確的是( )
A.偏二甲肼中含有氮?dú)?/span>,其相對(duì)分子質(zhì)量為60
B.偏二甲肼是由碳?xì)涞N元素組成的
C.偏二甲肼中碳?xì)涞N元素的質(zhì)量比為1:4:1
D.偏二甲肼是由2個(gè)碳原子8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】育才中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,下列說法不正確的是( )
A. 小偉認(rèn)為裝置A加熱前試管內(nèi)的物質(zhì)是純凈物
B. 小明認(rèn)為若將裝置B 中的長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗就可以控制反應(yīng)的速率
C. 小芳認(rèn)為裝置D收集到的氧氣比裝置C收集到的氧氣更純凈
D. 小華用圖2中的裝置來代替裝置C收集氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星的小木條放在導(dǎo)氣管b處進(jìn)行驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略) 回答問題:
(1)圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是:_____;
(2)用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_____;
(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取 CO2,又可以制取 O2 的發(fā)生和收集裝置組合為:_____(在 A﹣E 中選),用該裝置制取 O2 的化學(xué)方程式為:_____,用該裝置制取CO2 的化學(xué)方程式為:_____;
(4)若用 F 裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____(填字母代號(hào))
A NH3 B H2 C O2 D CH4
(5)工業(yè)上常需分離 CO、CO2 的混合氣體,某同學(xué)采用裝置 G 也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_____氣體;
②然后,_____(填操作),又可收集到另一種氣體。
(6)某化學(xué)小組利用混有少量 CO2 的 CO 氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。
①請(qǐng)寫出用 CO 氣體還原氧化鐵的化學(xué)方式_____;
②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。
A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)圖甲是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是_____。試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,屬于_____反應(yīng)類型。
(2)圖乙中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是_____,利用圖乙進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
Ⅰ:開始先關(guān)閉,打開,片刻后觀察到燒杯中蠟燭燃燒更劇烈,A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,其中二氧化錳的作用是_____。
Ⅱ:然后關(guān)閉,打開,觀察到燒杯中蠟燭燃燒不旺直至熄滅,B中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,蠟燭逐漸熄滅說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(3)下列三種氣體能選用圖乙中A作為發(fā)生裝置的是:_____(填序號(hào))。
氣體 | 藥品 | 條件 |
①氫氣 | 鋅粒和稀硫酸 | 常溫 |
②氯氣 | 二氧化錳和濃鹽酸 | 加熱 |
③硫化氫 | 硫化亞鐵固體和稀硫酸 | 常溫 |
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