(2009?昆明)下列相關(guān)解釋不正確的是(  )
分析:A、根據(jù)分子不斷運(yùn)動(dòng)判斷;
B、根據(jù)分子之間有間隔判斷;
C、干冰不是冰,是固態(tài)二氧化碳;
D、根據(jù)金剛石的性質(zhì)解答.
解答:解:
A、墻內(nèi)開花墻外香--從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)分析,是花香分子在不斷的運(yùn)動(dòng),正確;
B、25m3的石油氣在加壓情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中--是因?yàn)榉肿又g間隔變小,使體積變小,正確;
C、干冰可作制冷劑--是因?yàn)楦杀A時(shí)從周圍環(huán)境吸收熱量,使溫度降低,故可作制冷劑,但干冰不是冰,是固態(tài)二氧化碳,錯(cuò)誤;
D、金剛石可用來(lái)裁玻璃--是因?yàn)榻饎偸翘烊淮嬖诘淖钣驳奈镔|(zhì),利用了其硬度最大的性質(zhì),正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):主要考查了分子的性質(zhì)及二氧化碳和金剛石的用途,難度較小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?昆明)有關(guān)C+O2
點(diǎn)燃
.
.
CO2的反應(yīng)說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?昆明)在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下充分發(fā)生,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 14 6 3 12
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 28 3 a
依據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,下列結(jié)論不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?昆明)右圖是某固體物質(zhì)R的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)處于A點(diǎn)狀態(tài)的R溶液當(dāng)溫度有t2變到t1時(shí),其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變小
變小
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)處于B點(diǎn)狀態(tài)的R溶液其它條件不變,當(dāng)恒溫蒸發(fā)溶劑時(shí),B點(diǎn)的變動(dòng)情況為下列選項(xiàng)的
(填序號(hào)):
①向左平移  ②向右平移  ③向上平移   ④向下平移   ⑤保持不變
(3)將R的溶液B狀態(tài)變到A狀態(tài),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作途徑
可先將溫度降低到t2℃,再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出
可先將溫度降低到t2℃,再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?昆明)實(shí)驗(yàn)室里,常用下圖中的部分裝置制取收集氧氣和二氧化碳.

回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
水槽
水槽
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)用裝置A來(lái)制取氧氣,則a中添加的液體藥品是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
;化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(3)若用D裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿
將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,表明氧氣已經(jīng)收集滿
將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,表明氧氣已經(jīng)收集滿
;
(4)制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)),不能選用另外一個(gè)發(fā)生裝置的原因是
漏斗下端管口未插入液面以下
漏斗下端管口未插入液面以下

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同步練習(xí)冊(cè)答案