12．下列微粒符號中，對“2”的含義理解正確的是（　�。�
A．2Cu中的“2”表示2個銅元素
B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．H2S中的“2”表示硫化氫中含有2個硫原子
D．S2-中的“2”表示-2價的硫元素

分析 根據(jù)元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù)進行解答．

解答 解：A、元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故2Cu中的“2”表示2個銅原子，故錯誤；
B、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，故正確；
C、元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù)，故H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有2個氫原子，故錯誤；
D、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故S2-中的“2”表示每個硫離子帶2個單位的負電荷，故錯誤；
故選B

點評 本題考查了元素符號周圍數(shù)字的含義，題目較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列符號，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示這種元素是以單質(zhì)的形式存在的是（　�。�
A．MgB．H2C．OD．2Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將15克碳酸鈣和氯化鈣的混合物放入100克稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氣體4.4克．
求 （1）混合物中氯化鈣的質(zhì)量
（2）稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)方程式屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe3O4
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅．實驗室里用6.5克鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可以制得氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定空氣中氧氣的含量設(shè)計了如圖所示實驗：選用容積為50mL的試管作反應(yīng)容器，選用50mL的注射器（開始時活塞處于20mL刻度處）來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積．
I．實驗操作步驟如下：
①檢查裝置的氣密性．
②裝入藥品，連接好儀器．
③夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現(xiàn)象．
④等燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
II．實驗現(xiàn)象記錄：
（1）在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生白煙．
（2）在步驟④中待裝置冷卻后，打開彈簧夾，觀察到活塞慢慢向左移動（填“左”或“右”），最終停在約10mL刻度處（取整數(shù)值）．
Ⅲ．實驗結(jié)論：氧氣占空氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$（或20%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)如圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（l）在t1℃時，A、B兩種物質(zhì)溶解度相同．
（2）t2℃時，100g水中溶解25gA物質(zhì)恰好達到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%．
（3）將t2℃時，將A物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液的方法加入水（或升溫）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組做以下實驗探究分子的運動．已知堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5-6滴酚酚溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色．現(xiàn)象：蒸餾水不能使酚酞試液變色
（2）如圖所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化．現(xiàn)象：酚酞試液變紅，通過上述實驗，得出的結(jié)論是氨水能使酚酞試液變紅
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B  置于大燒杯外（如右圖所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A燒杯中的酚酞溶液變紅、B燒杯的酚酞溶液不變紅
這一現(xiàn)象說明分子是不斷運動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

（1）圖1是木炭與氧化銅的反應(yīng)，該實驗現(xiàn)象為黑色粉末變紅色；澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）當(dāng)觀察到現(xiàn)象為A裝置豎直放置的試管內(nèi)導(dǎo)管口不再有氣泡冒出，說明木炭和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應(yīng)了．圖1裝置中酒精燈上罩一個鐵絲見網(wǎng)的作用是提高了火焰的溫度．
（3）同學(xué)們按圖2裝置進行實驗，將mg的木炭點燃后放入裝有ng氧氣的集氣瓶中，若要使木炭燃燒熄滅后，集氣瓶內(nèi)存在兩種不同氣體． $\frac{m}{n}$ 的值為$\frac{24}{32}$＞$\frac{m}{n}$$＞\frac{12}{32}$．若集氣瓶中存在的氣體有一種是CO，請寫出木炭燃燒生成CO化學(xué)反應(yīng)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（4）通過上述實驗總結(jié)碳的化學(xué)性質(zhì)有可燃性、還原性．

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