下列變化屬于化學(xué)變化的是（    ）

A．車(chē)胎爆炸     B．高粱釀酒      C．玻璃破碎     D．干冰升華

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)分別加人適量水中，充分?jǐn)嚢瑁軌虻玫饺芤旱氖?/p>

A.面粉    B.豆油    C.牛奶    D.白糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a             ；b               。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用       和       （填字母），檢驗(yàn)集滿(mǎn)的方法是                                         。

探究二   藥品的選擇

小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別

藥　　品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

粉末狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

對(duì)照實(shí)驗(yàn)①③，是探究                     對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

對(duì)照實(shí)驗(yàn)      ，是探究不同的酸對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來(lái)制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

探究三   生成二氧化碳量的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)下列兩種途徑測(cè)量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為        g。

途徑二（如圖2）：通過(guò)排水法測(cè)得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認(rèn)為哪種途徑實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確，理由是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

② 向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

③ 將注射器3中的溶液推入瓶中

瓶中液體變渾濁，氣球無(wú)明顯變化

④ 向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

（1）此實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是        。

（2）若仍要用此裝置完成實(shí)驗(yàn)證明CO2能和NaOH反應(yīng)，則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為        ，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        。

（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為        ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）

選項(xiàng)

物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）

試劑

操作方法

A

FeSO4溶液（CuSO4）

過(guò)量鋅粉

過(guò)濾

B

CO2氣體（CO）

過(guò)量氧氣

點(diǎn)燃

C

CaO固體（CaCO3）

足量的水

過(guò)濾

D

NaCl固體（Na2CO3）

過(guò)量稀鹽酸

蒸干

　  A．A                B． B                   C． C                   D． D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A．物質(zhì)X是一種常見(jiàn)的有機(jī)化合物

B．反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C．向Ca(OH)2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

D．圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2％的無(wú)色溶液10g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是             ；

（2）實(shí)驗(yàn)前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


三月中旬，湖南媒體報(bào)道，不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過(guò)量的焦亞硫酸鈉會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價(jià)為（　　）

　

A．

﹣2

B．

+2

C．

+4

D．

+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在人類(lèi)生活﹑生產(chǎn)活動(dòng)中處處離不開(kāi)溶液和能源。

⑴下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的是    。（填序號(hào)）

a.泥土      b.食用油     c.碳酸鈉

⑵下列物質(zhì)溶于水，能使溶液溫度降低的是     。（填序號(hào)）

a.硝酸銨     b.氫氧化鈉   c.濃硫酸

⑶人誤食重金屬中毒后，為了減輕毒性，最好服用下列物質(zhì)中的     。（填序號(hào)）

a.蛋清       b.乙酸鉛溶液       c.水

⑷電解水時(shí)加入少量NaOH 能增強(qiáng)導(dǎo)電性，是因?yàn)槠淙苡谒茏杂梢苿?dòng)的    和     （填離子符號(hào)），與電源電極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是      。

⑸0.9%的生理鹽水中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是       。

⑹ 工業(yè)生產(chǎn)中要大量消耗大量的煤﹑石油和    等化石燃料，其中煤是成分復(fù)雜的固態(tài)混合物，含有的主要元素是     。

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