元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.在周期表中原子序數(shù)分別為1、6、8、11、20的元素為H、C、O、Na、Ca,請選用其中的元素寫出符合要求的化學(xué)式一個
(1)常溫下為氣態(tài)的非金屬氧化物
 
. 
(2)可用于改良酸性土壤的堿
 

(3)可用作發(fā)酵粉的一種鹽
 

(4)能用于實驗室氧氣,且一個分子中原子個數(shù)比為1:1的物質(zhì)
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,首先要熟記常見元素與常見原子團的化合價以及化合價的規(guī)律和原則,弄清化合價數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式(即將正、負化合價的數(shù)值交叉到相應(yīng)符號的右下角,但注意原子團看作一體,含約數(shù)的一般要約分).
解答:解:由已知“在周期表中原子序數(shù)分別為1、6、8、11、20的元素為H、C、O、Na、Ca”,故氫元素為+1價,碳元素為+2、+4價,氧元素為-2價,鈉元素+1價,鈣元素為+2價,根據(jù)化合價的規(guī)律和原則,利用化合價數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式:
(1)常溫下為氣態(tài)的非金屬氧化物為一氧化碳和二氧化碳;故填:CO2(或CO);
(2)氫氧化鈣是一種堿,常用于改良酸性土壤,故填:Ca(OH)2;
(3)碳酸氫鈉是一種發(fā)酵粉的主要成分,故填:NaHCO3;
(4)能用于實驗室制O2的物質(zhì)有:高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水,又因為原子個數(shù)比為1:1,所以為雙氧水.故填:H2O2
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
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相關(guān)習(xí)題

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從如圖獲取的信息中錯誤的是( 。
A、空氣是一種混合物
B、該過程為物理變化
C、氮氣沸點比氧氣高
D、此過程模擬的是氧氣的工業(yè)制法

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下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A、過氧化氫B、生鐵
C、氯酸鉀D、冰水混合物

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下列檢驗和鑒別物質(zhì)的方法正確的是(  )
A、用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣
B、用無色酚酞試液鑒別氫氧化鈉在空氣中是否變質(zhì)
C、用蒸餾水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨固體
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下列有關(guān)鐵的敘述錯誤的是(  )
A、生鐵是含雜質(zhì)很多的鐵合金
B、鐵可以在氧氣中燃燒
C、鐵跟鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣
D、純鐵是銀白色的

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對下列現(xiàn)象的解釋或結(jié)論中錯誤的是( 。
A、“花香四滋”--分子在不斷運動
B、“缺鐵性貧血”--這里所說的鐵不是單質(zhì)鐵
C、燃著的木條伸入集氣瓶中熄滅--瓶中一定有CO2
D、氫氣燃燒,--分子發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,沒有水就沒有生命.
(1)活性炭在凈化水時起
 
作用.
(2)家庭中常用
 
 的方法降低水的硬度.

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與鎂元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素有哪些?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)的實驗方案.請回答下列問題:
(1)碳酸根離子沉淀法.實驗步驟:
①用托盤天平稱取樣品6g放入燒杯中加水溶解;
②加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng);
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為9.85g;
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
(寫出計算過程).
(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
①實驗裝置乙中盛放的試劑為
 
,裝置丁的作用是
 

②學(xué)習(xí)小組通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量,確定二氧化碳的質(zhì)量.實驗中滴加稀硫酸的速度過快,產(chǎn)生的氣流過急,會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
(填寫“偏高”“偏低”或“不變”).

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